嗨！你好
时光不声不响，九月的相遇，十月的成长。让我们跟随着小班的小可爱们，一同向幼儿园的生活说声“嗨，你好”！
嗨！我的幼儿园
入园初体验
走走看看我的幼儿园
小朋友们，你们发现幼儿园里有什么呢？
有很多好玩的玩具。
有沙池跟超级大的滑滑梯。
小朋友们观察得真仔细，现在让我们一起来找找幼儿园里还有什么吧！
“看，我们在认识图形哦”
“我最喜欢娃娃家了。”
“和好朋友一起坐在长颈鹿椅子上太开心了！”
“请你吃美味的葡萄吧。”
“瞧，我拼的花朵好看吧。”
“我在美工区给小花涂上漂亮的颜色。”
活动室里还有属于我们的小标识，帮助我们更好地找到自己的物品。
教师小结
嗨，我的朋友
我可爱的老师
我的好朋友
自我介绍
打个招呼
握握手
抱抱我的好朋友
和好朋友一起玩游戏
有园长妈妈。
她像妈妈一样爱我们，呵护着我们！
“园长妈妈会给我们讲好听的故事呦！”
有厨师叔叔。
他会给我们制作美味的饭菜。
有每天为我们晨检的医生姐姐。
还有保安叔叔保护我们的安全。
教师小结
嗨，我的小情绪
老师带我们看书本。
老师抱我睡觉。
老师跟我一起玩游戏。
和好朋友拥抱
和小朋友玩游戏
跟老师一起变魔术。
和好朋友一起看书。
教师小结
幼儿的情绪管理并非一蹴而就，也并非只发生在某个成长阶段，它伴随着人的一生，成长与发展，拥有一个好的情绪管理能力可以让他受益终生。情绪是一种很重要的表现形式，它会一直伴随着我们，如同挚友一般。我们要做的是：引导幼儿了解自己的情绪，并在他们还没有学会控制自己的情绪时，引导他们学会如何正确表达情绪、调节情绪。
嗨，能干的我
我会画画、做手工
我会自己穿鞋子、穿袜子
我们学会了合作，大家一起动手，才能更快完成计划，期待我们更多合作的作品吧！
我能自己照顾自己
我学会了漱口
我能自己穿衣服
我会自己吃饭
我会自己接水喝
教师小结
3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，我们要鼓励幼儿自主做力所能及的事情。当孩子开始尝试自己的事情自己做，家长和老师应该充分相信幼儿，创造机会并放手让他们尝试。每个幼儿的潜力都是无限的，我们要为幼儿创造学习和成长的机会，用正向的鼓励来支持幼儿更多积极的行为，追随幼儿学习的节奏，帮助他们在行动中获得积极的体验。
在主题课程《嗨，你好》的学习中，孩子们用自己特有的方式，去探索一个新的环境，用快乐的情绪与周围的人、事、物亲密接触。从家庭生活平稳过渡到集体生活，认识了新朋友，学习了新技能，经历了很多有趣的第一次，感受着快乐与成长。虽然此主题活动告一段落，但我们探索的脚步从未停止，我们将带着孩子们继续前行。
END
策划：杨 苗
撰稿：石思媚
照片：小班级教师
编辑：李少英
初审：许彩燕
复审：余达昕
终审：徐艳芳
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