我要上小学啦
大班级生活化主题课程
课程缘起
一、我心中的小学
我的预报名小学统计
问
你想上小学吗？
答
问
对于小学生活，你有什么期待和担忧？
答
教师思考：
从谈话中了解孩子对小学生活比较担忧和焦虑，为了缓解孩子的焦虑，我们决定和孩子一起探秘小学，了解小学生活。
二、探秘小学
《指南》中提出：“幼儿的学习是在直接感知、亲身体验的过程中获得的”。为了让孩子们零距离地感受体验小学生活，自主探寻问题的答案，带着憧憬、好奇，怀着兴奋和喜悦的心情，大班小朋友们一起来到了塘厦林村小学、塘厦第一小学进行参观，开启了小学的探秘之旅！
孩子们带着对小学的种种好奇走进了小学，在亲身体验、观察中增进对小学生活的认识。
问
小学和幼儿园有什么不同？
答
课间十分钟
在初步了解了小学和幼儿园不一样的生活后，孩子们发现小学里有十分钟的课间活动，这十分钟里可以做些什么呢？小朋友们有了许多想法，并计划了课间十分钟，记录下了自己的想法。
我会整理书包啦
教师小结：
幼小衔接不仅衔接学习能力、生活能力同等重要，从大班第二学期开始，我们一直关注孩子生活能力的培养。在整理书包的过程中，孩子们的自我服务意识得到了加强。
我的上学路线
怎样去到小学呢？孩子们记录了自己家到小学的路线图。
三、一起走过的日子
时间越走越快，马上就要上小学啦，真舍不得我幼儿园的老师和朋友，回想三年来我们一起走过的日子是多么的精彩！
问
在幼儿园度过的三年里，你印象最深刻的是什么？
答
问
毕业是什么？
答
问
毕业前，我想要做的事情
答
我想说的话
小米
我喜欢幼儿园，我不想离开，我怕老师会想我，我的朋友找不到我。
我想快点长大，回来带我的好朋友一起游戏。
小平
我们的毕业照
我们鼓励孩子用自己的方式，跟自己想要告别的人、事、物告别。
教师思考：
幼儿园承载着孩子三年的美好时光，在幼儿园他们结识了朋友，认识了老师，第一次接触离别，总会有各种不同的情绪，我们鼓励他们用各种不同的方式大胆的表达自己的情感，在与好朋友告别的同时，也发展孩子的语言表达能力和社会交往能力展。
我们毕业啦
设计毕业证书
毕业证书选样投票
人生中第一张毕业证书
通过设计、鉴赏、调整、优化等一系列活动，最终以投票的形式选出毕业证书模版。毕业证书绿色的边框代表着生命；证书下方的城堡代表着三幼；左上角的彩色的花代表着三幼“小海豚”的标志，右边的气球棒棒糖都是孩子最喜欢的五彩颜色和甜蜜的味道。孩子们的故事和想象，赋予了这张毕业证书爱的意义。愿孩子们带着人生第一张毕业证书，一起向未来！
制作毕业邀请函
盛大的毕业典礼需要邀请爸爸妈妈共同来见证和参与，怎能少得了一份正式的邀请函呢？我们自制邀请函，诚意满分！
毕业进行时
签到
毕业典礼开始啦
三年回忆
园长寄语
为优秀家长颁奖
家长代表寄语
颁发毕业证书
节目汇演
《花儿你好》
古诗新唱
《你们的三年》
毕业情景剧
大一班《幼儿园的一天》
大二班《再见，幼儿园》
大三班《夏日别》
大四班《2024年的夏天》
如今，三年的旅程即将结束，让我们一起记录此间美好，定格多彩童年。
教师思考：
《我要上小学啦》主题活动以幼儿的兴趣为出发点，立足于幼儿对小学生活的了解、养成良好的学习习惯，引导幼儿积极的去认识小学，从幼儿的视角去发现、观察、体验小学生活的不一样，并充分利用社区资源，实地参观激发幼儿对小学生活的向往和憧憬。通过形式多样的活动为幼儿顺利进入小学做好准备。进入小学后，幼儿在生活习惯、学习习惯以及人际关系等方面将面临许多的变化，这是幼儿生命历程的一个重要转折，对日后幼儿的身心健康发展以及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。
END
策划：杨 苗
撰稿：张秀芳
照片：大班级老师
编辑：李少英
初审：余达昕
复审：徐艳芳
终审：梁奋兰
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