我是大班小朋友
在这一主题中，孩子们的自我意识和社会认知都有了一定进步，他们开始意识到自己是大哥哥、大姐姐的角色，有了更强的责任感和榜样意识。
问
答
新学期，新变化
在这一活动中孩子们还学会了统计、测量的方法。
如何测量身高：
身高统计图：
鞋码统计：
牙齿统计图：
新学期，新身份
问
你想成为怎样的大班小朋友？
答
大手牵小手
生活篇：
陪餐
穿鞋袜
叠被子
喂饭
哄睡
游戏篇：
踢足球
折纸飞机
舞蹈表演
诗歌《秋姑娘》表演
问
答
可欣：我进步了，还可以看看可爱的弟弟妹妹们。
宸宇：很开心，因为帮助别人的过程中，别人也帮助了我。
皓博：自己的事情做好了，再帮助别人。
俊铭：我变强壮了，可以照顾别人了。
偲婍：像当妈妈一样。
邱晓：恐惧，怕弟弟妹妹受伤。
总结
在这一活动中，孩子们对大班的环境有了新的认识，还从身高、换牙的变化中感受自我的变化，并在其中学会了简单的统计方法，在各种变化中感受到长大的喜悦。在帮扶活动中，幼儿知道并感受到“哥哥”、“姐姐”这一身份带来自豪感，充分体验照顾他人的快乐，进一步正确认识自我，体验长大喜悦的同时，建立初步的责任感和归属感。
我很特别
问
答
致远:我的耳朵很大很软。
子淇：我笑起来有两个小梨涡。
翰林：我的掌纹和其他人不一样。
明熙:我们的名字不同。
黎愿:每个人的天赋不一样。
欣晨:男生女生的身体很特别。
特别之一：我的名字
班级姓氏大统计
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Notice
我的个性签名
特别之二：闪亮的我
在孩子看来，特别之处并不只有独一无二的事物，而在于孩子认为自己能够做的特别好的一件事上。
魔方展示
轮滑展示
拼搭乐高
小结
“我很特别”这一主题强调每个人的独特性和自我价值，引导孩子认识自己，并珍视自己的独特之处，有助于建立自信，促进个人的成长和发展。
我想我可以
随着升班带来成长的成就感，孩子们更加积极主动地参加班级活动。他们越来越喜欢动手尝试，也经常听到孩子说“我来试试”、“我会做”之类的话。但同时我们也发现不少孩子只是一时兴趣，持续性不长，或是缺乏好的方法。于是我们在“我想我可以”这一主题中，通过“劳动技能大比拼”、“挑战一分钟”、“体验十分钟”等活动，帮助孩子全方面、多角度地展示自己。
劳动技能展示
我是时间小主人
认识时钟：
挑战一分钟：
一分钟能做哪些事？
挑战一分钟看一本书
一分钟收拾好书包
一分钟画好一幅画
一分钟整理区域材料
一分钟整理好被子
体验十分钟：
十分钟做了哪些事？
安静坐十分钟，对我来说已经很完美了
十分钟我们拼好了一把枪
和好朋友聊天聊了十分钟
十分钟内看完了这些书
十分钟下一盘围棋
经过了对一分钟的挑战和十分钟的体验，孩子们围绕“在相同时间内，做事情花的时间多好？还是少好？”这个话题展开了激烈的辩论：
做事花时间多好：
斐斐：时间多点，我可以把事情做得更好。
叶婳：排队排久点，才不会容易拥挤受伤。
王科：喝水慢点，不用着急，就不会噎到。
做事情花时间少好：
在一次次的感知、体验中，孩子们尝试合理规划时间。
小结
本次活动通过家园共育一起引导孩子在日常生活中学会管理时间，在不断感知时间和生活两者关系的过程中，逐步培养任务意识，让自己成为时间的主人。
成长的过程是长大并走向独立的过程，是幼儿自尊、自信、自主意识萌发的过程。这个过程就好似化茧成蝶，需要耐心，静待花开。让我们家园携手共同为幼儿营造一个良好的成长环境，期待孩子们的惊喜蜕变！
END
策划：杨 苗
撰稿：周钰燕
照片：大班级教师
编辑：李少英
初审：吴 映
复审：余达昕
终审：徐艳芳
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