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主题：如何帮孩子适应开学后的学习压力和标准化管理？
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孩子的逃学厌学，是一种青春期逆反的表现，这种叛逆不止指向家人，也会指向学校的老师。
因为不喜欢某个老师，产生了厌学情绪，而因为厌学导致越来越抵触学校和老师，这会成为一个反复加重的恶性循环。
作为家长，我们到底该如何调和呢？
《青春期厌学与逆反破解训练营》——《孩子不喜欢自己的老师怎么办？》，《关系改善了，孩子还是不学习怎么办？》这两节课，就是帮助家长去了解孩子厌学的原因，理解孩子的感受，并增加孩子的内心力量，鼓励孩子回归学校。
我们可以回忆一下，在我们读书的年纪，你是否有自己不喜欢的老师呢？
儿时的你会因为什么原因不喜欢这个老师？
而在我们读书的那个阶段，父母是如何应对我们这种情绪的？我们又希望获得什么样的情绪呢？
带着这样的思考，进入这节课，我们会获得更丰富的思考和成长。
我们来看看在《青春期厌学与逆反破解训练营》34班里学习的家长，在学习完这部分以后，有了怎样的收获吧。
学员分享
在原来，孩子说不喜欢老师的时候我们自己就会在想：
孩子不喜欢老师，会影响他这科的成绩。
并且受到“天下没有无不是的老师”这种观念的影响，就会认为孩子不喜欢老师是孩子的问题，是孩子不对。
然而实际情况并不一定就是如此，我们不能武断地对孩子的想法下定论。
我们应该怎么做呢？
我们可以问孩子，你不喜欢老师什么呀?
不要去阻止孩子吐槽老师，更不要试图说服孩子。
我们帮老师说话，看似公允，其实让孩子和我们站在了对立面，认为家长成为了老师的“盟友”，那他就更不愿意跟我们交流了。
有了防备，就缺乏了安全感，那孩子的逆反的心理就会更重。
我们要让孩子发发牢骚，吐吐槽。
我们也可以问孩子，其他孩子对老师的看法，以及孩子跟这个老师的相处细节，在这个环节去确认孩子的感受。
跟孩子交流起来，让孩子多发牢骚，让孩子的情绪能释放出来。
当孩子宣泄完了，我们就会发现，其实大多数情绪都只是短暂的发泄而已。
不管是一开始激动的孩子，还是焦虑的家长，都在发泄的过程中找回了平和的感觉。
当我们跟孩子的关系改善了，但是孩子还不去学校怎么办？
1.改善关系，才能有和孩子沟通和对话的可能。通过对话才能引导和影响。
2.孩子还不和我们对话的时候，我们就要想一想，我们和孩子的关系真的改善了吗？
真正的改善是接纳孩子，给孩子最大的鼓励，让孩子面对现实，不管孩子怎么样，都去接纳孩子。
当我们真正接纳了孩子，孩子是能感觉到的，这样孩子才能打开心扉才能跟你聊。
3.调整好我们自己的心理状态，孩子怎么样，我们都爱孩子，不要因为他打游戏就变得很焦虑，接受现状，才能去改变。
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