微风轻抚，仰望天际，思绪随云舒云卷；怀揣初心，探索数学的无尽奥秘。在这充满奇思妙想的数学天地，柳市二小与柳市九小，十二小在5月16日携手共进，开启一场生动有趣的数学之旅，领略数学的瑰丽，揭示数学的深邃，感受数学的魅力，追寻数学的奇妙旅程。
上课
第一节课由施腾佩老师执教《找次品》。施老师用“美国挑战者失事”的动态影像资料导入，一下子吸引了孩子们的注意力。随后，施老师引导孩子们面对复杂问题，我们要善于退，把原有243个零件找1个次品，化繁为简，先从2个零件中找1个次品。紧接着，让孩子们分别探讨从3个零件中找1个次品和从8个零件中找一个次品，孩子们在不断地探索、合作中发现这里的天平不仅仅只有2个托盘，它还有第3个“隐形盘”，从而发现应该把零件尽量平均分成三份而不是两份，突破找次品的难点。
第二节课由徐爱爱老师执教《谁能笑到最后》。徐老师这节课别开生面，通过探究现实情景中炸鸡店的竞争和共赢的关系，初步体会应用数学中的博弈思想。在不断阅读、探究、实验、辩论的过程中体会多个主体之间行为具有相互作用时，会做出有利于自己决策的行为，让学生们认识到数学学科的神奇之处，体验感知应用数学的分支学科的有趣，增加对数学的喜爱。
HEY SUMMER
评课
葛老师认为找次品问题，设置合适的目标至关重要。施老师在这节课中做得非常出色，她将教学重点放在了学生感到困惑和难以解决的“找次品问题”的关键点上。她通过由浅入深、层层推进的教学设计，让学生不仅找到解决问题的策略，还积累了解决问题的经验，领悟了重要的数学思想。这种教学策略避免了教学目标过多的问题，将教学重点放在了学生真正需要的地方，不仅让学生掌握解决问题的技巧，还教会他们解决问题的方法，领悟重要的数学思想。这种教学方式对数学学习和其他学科乃至未来的生活和工作都有积极的影响。
柯老师认为本节课徐老师借助四个小故事深入讲解博弈论，包括纳什均衡、零和博弈、正和博弈和枪手博弈。以肯德鸡与麦当劳的故事为例，探讨校园生活中的博弈，强调勤奋学习才能成为胜者。分粥故事理解零和博弈走向双赢，需要真诚合作和勇气。囚徒困境强调不同权利的相互制约，缺乏沟通和合作导致困境恶化，积极沟通和协商是重要手段。枪手博弈提醒提升实力关键。这是一堂不一样的数学课！
砥砺教学研究，铸就丰厚知识，知识点燃更深邃的洞察，引领我们持续迈步。本次教研之旅虽已画上句号，但我们的学习与思考永无止境。教师们矢志探索，勇闯未知领域，研究之路无休无止。前路漫漫，挑战重重，我们迎风破浪，敢于创新，才能在教学的道路上不断前行，为每一块礁石溅起美丽而动人的浪花。
校训：
勤、诚、朴、敬、智
撰稿 |张思琪
编辑 |黄 莹
审核 |杨梦青
