工作室活动
嘉定区“嘉卓”工程
2024年11月21日下午，徐瑛体育学科嘉卓名师工作室的全体成员在震川中学齐聚一堂，共同参与了一场旨在促进思想碰撞与智慧交融的体育教学研讨活动。本次活动由钱慧老师主持，会议聚焦于体能教学的核心议题，与会者展开了深入而富有成效的交流与探讨。
活动伊始，严春艳老师呈现了一场精彩绝伦的体能教学展示课——心肺耐力训练。凭借其深厚的专业知识、严谨的教学态度以及丰富的教学经验，严老师成功地吸引了学生们全身心的参与。在她的课堂上，学生们积极互动，气氛热烈，充分体现了体育教学的吸引力。本次课程中，严老师以“莱格尔跑”作为核心训练项目，巧妙地利用音乐节奏引导学生从慢到快地进行折返跑练习。此外，她还根据学生的实际水平，设置了不同距离的标志线作为折返点，实施了分层次的教学方法。伴随着明快且鼓舞人心的音乐节奏，以及英文次数的语音提示，学生们能够清晰地把握训练进度和目标，这极大地提升了他们参与心肺耐力训练的兴趣和热情，使他们在锻炼中乐此不疲。
运动不止
现场听课评课
观摩课结束后，严老师展开了深入而细致的说课环节。与会教师们针对这节课的教学效果，进行了热烈的讨论。他们基于严老师在教学设计和课堂管理方面的表现，给出了详尽的反馈。
在讨论中，留云中学顾逸伟老师强调，在实际教学中，特别是在组织积分赛等活动时，课堂管理和团队合作尤为关键。他提出，通过分发队服，学生可以清晰识别自己小组的成员，从而增强团队的凝聚力。同时，他建议利用见习生担任积分赛的评委或统计员，以充分利用他们的潜力。
同济附中李亚娟老师对严老师的课程设计给予了高度评价，特别是对健康教育的融入。她认为，尽管课堂氛围已经通过恰当的音乐运用得到了良好的营造，但教学手段仍有进一步丰富空间，例如引入视频、游戏和动漫等多媒体元素，以吸引学生的注意力、提高兴趣，并加深对体能方法的理解和掌握。李亚娟老师还强调了学生需要结合课外练习，以形成持续的学习和实践。
交分李德深老师指出，我们在课堂上可能忽略了呼吸和跑步节奏这两个关键的练习点，尤其是在跑步等体能训练中，它们至关重要。他强调需要找到合适的方法来引导学生掌握这些技巧，并在他们全力以赴时提供明确的指导和鼓励，帮助他们克服耐力训练中的困难和挑战。此外，李老师还分享了心率在体育教学中的应用，强调其重要性。
留云中学严海翔老师提出，在体能课上，运用设问等教学手段可以帮助学生理解课程内容和目标，例如心肺耐力的种类及锻炼方法，有效预防学生因疲劳而产生的抵触情绪。她强调，教师应指导学生掌握体能练习方法，并鼓励他们将课程体验转化为系统的练习方式，确保课程结构的完整性和连贯性。此外，她建议将柔韧等体能训练与课后拉伸环节相结合，以优化课程流程，使之更加顺畅合理。为了提升教学效果，我们还应关注课程设计的细节，力求使教学流程更加自然流畅。每位教师都分享了自己对这堂课的理解和对所遇到问题的见解，目的是促进大家的学习和积极探讨。
工作室主持人徐瑛老师强调体育教学不仅要重视学生的体能训练，还应关注他们的身心健康，培养他们对运动的兴趣和习惯。她进一步强调了信息技术在体育教学中的赋能作用，并鼓励教师们积极寻求信息技术与体育教学的深度融合，以创新教学方法，提升教学效果。在随后的互动环节，徐老师根据教师们提出的评课要点，安排了一系列微讲座主题，后续由成员们准备，进行讲述，旨在进一步激发思考与讨论，深化对体育教学的理解和探索。
在《体育教学中“评课”的思考》的讲座环节，徐老师通过评课的概念，分类，原则，要求等问题，紧密围绕严老师的实践课，从教学设计的创新性、教学过程的流畅性、教学效果的显著性等多个角度进行了全面而深入的分析与评价。同时，徐老师分享了自己在体育教学过程中的独到见解和丰富经验，为工作室成员提供了宝贵的启示和借鉴，极大地促进了大家在教学理念和实践能力上的进步。
微讲座
每一次思维的碰撞，都是成长的契机;每一个苦思的问题，都是教育生命力的迸发;在体育教育的道路上，我们不断磨练，致力于成为孩子们健康成长的引导者。
图：王旭（南苑中学）
文：钱慧（徐行中学)
编辑：徐 瑛
审核：沈淑雅
