封浜高级中学 彭天志
嘉定二中举行了见习教师培训开班仪式，宋校长的首次授课让我深刻理解了教师的责任和追求。他强调了“善”的重要性，引导我们学习传统文化，解决现实问题，并要求我们坚守正道，弘扬良善。宋校长还提醒我们，作为教师，心态要平和，真诚地关怀和信任学生，这样学生才能感受到温暖。他强调了德行、礼仪和传统与现代的结合。成为一名好老师，需要有一颗向善的心，教师之路漫长而重要，希望我们能不断进步。
封浜高级中学 张园园
《用心、用情、不用心情》
宋保平校长为我们带来了规培第一讲：以善服人者，未能有服人也，以善养人，然后能服天下。对老师来说，如果没有真诚的关怀、信任和坦率交流的能力，“苛刻”和“仁善”都毫无意义，用心，用情，不用心情，这是今天听宋校最印象深刻的一句话。要把班级带好，不管是班主任，还是任课教师，都必须对学生满腔热情满腔爱，不是对少数，而是对所有学生。我自以为在这方面还有进步空间。教学过程中，对两类学生不由自主地十分喜爱，一是反应敏捷，非常聪明的，我讲上句，他下句已能回答，教起来十分省力；二是长得很可爱，像洋娃娃一样。但每个学生都有他自己的独特性，因而，必须热爱每一个学生，每个学生的生命都值得尊重，都必须关心，都要真心实意、全心全意地爱他们，培养他们。
封浜高中 高凡君
今天的培训课程上，宋保平校长为我们带来了一场印象深刻的“为师道德教育课”，课程中共从养“善”，正“德”，思想及应用上为我们疏导了如何用人文育人，作为一名合格的老师如何做到将心中的大善投放到每一名学生身上。
人的本质是是善：人的本原，天生善性。古话有云：“人性之善，犹水之就下。”《孟子·告子上》，“善”无论是用于管理，用于教书，都对我们而言是极为重要且通用的。为善者有福，为不善者有祸，祸福是在人为。我们主观的行为会产生莫大的影响，因此，只有心怀大善，在管理与教书的过程中，才会将这份善意传递出去，给自己造福。
除了内心有善，我们教师在行为上还要“正德”，“德”是人的正能量的源泉，是领导力，影响力的来源。教师教书过程不仅要传授心中之善，还要给学生以身作则，让自己的“德”切切实实地影响到学生身上。
除了养“善”和正“德”，宋校还从其他方面针对教学给我们提出了宝贵的建议。经过这节课的学习，我对于教师的工作又有了进一步的认识。
封浜高级中学 关东洁
怀揣着满满的憧憬，我于今日有幸在文化底蕴深厚的嘉定二中参与了开班仪式。在这场仪式中，我结识了自己的导师并互换了微信联系方式，期待在这一年的时光里，能从导师那里汲取更多的智慧与经验，实现自我成长。
今日最令我动容的是宋校长的第一讲。宋校长以中华优秀传统文化的精髓为基石，旁征博引，通过《孟子》《易经》《中庸》《尚书》中的经典名言，生动诠释了教师应当具备的“善”、“德”、“礼”三大品质。他强调，作为教师，应当致力于“养善、正德、守礼”。作为初出茅庐的班主任，我对此深有共鸣：仅仅自己拥有“善”是不够的，更要以身作则，培养学生的善良品质，这样才能更有效地管理班级，引导学生改掉不良习惯，茁壮成长。
同时，宋校长指出，“德”是教师影响力的源泉。我们必须时刻铭记自己的表率作用，以“德”为标准严格要求自己，善待每一位学生，方能赢得学生的尊敬与喜爱。此外，遵守礼节，包括行为规范等，也是教师不可或缺的品质。我们应当对传统文化中的智慧进行批判性继承，取其精华、去其糟粕，同时积极拥抱新的、有益的礼节，保持终身学习的态度，这样才能成为一名既传统又现代、既敬业又受学生爱戴的优秀教师。
总之，今日的培训内容让我受益匪浅，我满怀期待地展望接下来一年的培养，相信我会在不断的学习与实践中，成长为更加优秀的教育者。
上大嘉高 毛乐天
在培训中，有一句话深深打动了我。“用心，用情，不用心情”，“用心”就是要专心致志、心无旁骛地对待学生，认真倾听学生的想法，了解学生所思所想；“用情”就是带着情感解决问题，关心学生；但是不能随心所欲，让生活中的心情影响自己对待学生的方式。
上大嘉高 涂贵荣
今天通过见习教师培训第一课的学习，宋校长的分享，我深刻体会到了“养善”、“正得”与“学礼”的重要性。作为教师，我们不仅是知识的传播者，更是学生品德的塑造者。
“养善”让我明白，教育不仅仅是教书，更重要的是育人。在日常教学中，我应更加注重培养学生的善良品质，引导他们学会关爱他人、尊重生命。只有这样，我们的学生才能在未来的社会中成为有担当、有责任感的人。
“正得”则是对我们教学方法的一种启示。它提醒我要秉持公正、公平的态度对待每一个学生，让他们在公平的环境中学习、成长。同时，也要引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们在追求知识的过程中不忘初心，坚守正道。
“学礼”则是对学生行为规范的强调。礼仪是中华民族的传统美德，也是现代社会人际交往的基本准则。我应教导学生学会尊重师长、友爱同学，培养他们的礼仪意识，让他们在与人交往中展现出良好的素养。
通过这次分享会，我更加深刻地认识到作为教师的责任与使命。我将把“养善、正得、学礼”的理念融入到日常教学中，努力培养出既有知识又有品德的优秀学生，为社会的进步贡献自己的力量。
上海大学附属嘉定高级中学 熊霞
宋校的讲座从“善”与“恶”的辨析入手，他明确指出，“善”作为个人品德的基石，是构建和谐社会的重要元素。在教育领域，“善”体现在教师对学生的无私关爱、对知识的真诚传授以及对教育事业的无限热爱。同时，宋校强调了“善有善报”的定律，认为这并非简单的因果报应，而是一种超越规律的存在，它体现在教育的长远影响中，即教师以善心待学生，往往能够激发学生的善性，促进其全面发展，最终赢得社会的广泛认可与尊重。
尤为值得一提的是，宋校在授课中多次强调“教学用心用情不用心情”的理念。作为一名教师，应当全身心投入到教学工作中，用真挚的情感去感染学生，但同时也要保持冷静与理性，不因个人情绪影响教学质量。这种“用心用情”的教学态度，不仅是对学生负责、对教育负责的表现，更是教师专业素养的重要体现。
嘉定二中 张恒
在嘉定二中的见习教师培训开班仪式上，宋校长的讲话让我深刻体会到了教师职业的分量与追求。宋校长以“养善、正德、学礼”为题，提倡青年教师们在教学中要坚持德行、礼仪与现代教育的结合，还倡导我们深入学习传统文化，用以解决现实问题，坚持正道，弘扬良善。
宋校长提醒我们，青年教师应当牢记一句话：“用心，用情，不用心情”，在教育中保持平和心态，真诚地关怀和信任学生，让学生感受到温暖。孟子说：“以善服人者，未能有服人也，以善养人，然后能服天下。”陶行知说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”古今教育大家在这一点达成了共识。
宋校长还更进一步，对“以善养人，然后能服天下”这句话做了深入解读。他指出教师若缺乏真诚的关怀、信任和坦率交流，那么“苛刻”和“仁善”都毫无意义。作为教师，无论是班主任还是任课教师，都应对所有学生充满热情和爱。我意识到自己在全面关爱学生方面还有提升空间。陶行知曾说：“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。”每个学生都有其独特性，我们必须热爱每一个学生，尊重每个学生的生命，关心他们，全心全意地培养他们。
嘉定二中 刘子琦
教育是一个终身学习的过程。在见习教师开班仪式中，嘉定二中宋保平校长以“养善、正德、学礼”为题的讲座，让我对班级教育、学生教育有了新的理解和思考。这三大理念为我的教育工作提供了方向，也让我重新审视了教师的责任与使命。
“养善”提醒我们教育的根本是培养学生的善良之心。孟子说“以善服人者，未有能服人者也，以善养人，然后能服天下。”教师的善良并不能使学生们信服、服从，而应该通过善良来教导学生，培养学生的“善”。所以作为教师，我们应时刻关注学生的心理健康和成长过程，利用故事分享和榜样力量，让学生明白善良的重要性，这不仅仅是关心他人，也是对自身的一种责任感。我们要培养学生的善，对同学、老师、家人善，在生活中学会与人和谐友爱相处，为未来社会带来更多的包容与爱。
“正德”让我明白教师应当始终坚持正确的价值观念，教育学生做一个有道德的人。社会中充满了各种诱惑，作为教师，我们有责任引导学生辨别是非，教他们如何在面对困境时坚持自己的原则。课堂教学不仅仅是知识的传授，更是学生道德成长的熔炉。
“学礼”则让我深刻认识到礼仪教育的重要性不可忽视。通过教授学生礼仪，我们能够帮助他们在未来的社会生活中更好地适应各种场合，并赢得他人的尊重。礼仪不仅是外在的规范，更多的是内心对他人的尊重和理解。
这次培训让我更加坚定了对教师职业的热爱，我将努力在未来的教学中将“养善、正德、学礼”融入到日常课堂、日常班级管理中，引导学生全面的发展。
