工作坊
主题班会设计与实施是班主任的基本功之一，也是班主任专业成长的素养体现。为提升工作坊成员的主题班会设计与实施能力，10月10号下午，嘉定区王建立中学班主任工作坊成员在嘉定二中开展了主题班会课研讨活动。
本次活动分三个环节，首先，参加上海市德尚研学中心关于传统节日主题班会设计的五位高中班主任，交流了他们的设计思路以及教学过程的各个环节，并提出他们在设计过程中遇到的问题。本次主题班会设计围绕五大节日进行，分小学、初中、高中三个学段进行。
其次，工作坊其他成员针对他们的教学设计和教学环节，提出一些自己的想法以及修改意见。王建立老师也针对成员们的修改意见，分享了自己的看法，并提醒成员在以后的主题班会设计中应该需要注意的一些细节。
最后，工作坊的成员学习了《基于学生价值认同的主题班会设计——反思与重构》，学习的过程中，王建立老师针对一些细节做了具体的解释和说明。王老师首先指出主题班会课与学科教学是不同的，学科教学要解决的是知不知、会不会的问题。主题班会要解决的是信不信、愿不愿和行不行的问题。班会课的设计背景既要考虑到相关文件的要求，也要结合班级学生的共性问题进行，同时还要有对班级共性问题背后的原因分析与判断。班会课的主题要基于学生的困惑和需求，切口要小，不要预先设定结论，要变主题为话题，引发学生更多的自主自由表达。
本次活动使成员们对如何进行主题班会设计有了更明确的认识，也有了更多的灵感，在后续的教育教学工作中，工作坊成员也会化理论为实践，不断去探索和实施。
图文：上海市嘉定区朱桥学校 王功征
编辑：徐 瑛
审核：文朝有
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