现代工业社会，很多上班族遇到难题就是职场焦虑。俗话说人言可畏，领导对自己工作方案和工作能力的打压和怀疑，同事对自己能力的否定，各种流言蜚语都令职场人士焦虑不安，怀疑自己的工作能力，滋生自卑情绪。再加上工作压力、同事竞争、升职加薪的焦虑，令很多人都感到不安和迷茫，影响职场人士的职场晋升。
实际上，早在一百年前，在上个世纪二十年代处在大革命时期的教员，就在自己著作《湖南农民运动考察报告》的独特调研方法，教会我党和革命人士实事求是、直面问题和解决问题，帮助我党正确认识农民运动的价值，意识到中国革命主力军必须是农民，为我党的革命策略设计可靠方案。
今天，处在二十一世纪的我们，学习教员在《湖南农民运动考察报告》中的调研方法，可以寻找一条肯定给自己能力、培育自信心、克服职场焦虑的方法。
教员独特的调研方法
现在，就看看教员在《湖南农民运动考察报告》中独特的调研方法。
教员在写作《湖南农民运动考察报告》时候，是在1927年3月。当时教员在党内地位卑微，他提出重视农会运动，强调农民是革命运动的主力军观点，受着党内掌权的陈独秀和张国焘等领导的否定和怀疑，批驳理由就是农民运动“幼稚”、“过火”。
教员为了证明自己的观点正确性，于是就亲自到湖南农村展开了调研。当时，教员调研时候没有走排场，以“竹杖芒鞋轻胜马”的姿态，穿起蓝布长衫，蹬起草鞋，跋山涉水、穿街过巷，访商店和进农家，在田头和农民一起劳动，亲自与农民会谈，就为了获得一手的调研资料。
教员的调研程序
教员的调研程序是这样的：
第一 实地考察
教员调研的第一个步骤，就是实地考察的方法。从1927年1月4日，教员历时32天，行程70多公里，对湖南湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙等五个县份的农民运动展开调研。当时，教员在农民生活和农会斗争比较集中地区，通过实地走访、与农民交谈、观察农村生活等方式，获得第一手资料，保证了调查资料的可靠性和真实性。
第二，采取多样化的调研方法
为了寻求真相，教员也采取多样化的调研方法。
如教员采用了访谈法，与不同身份的地主、佃农、农民、商人等社会各类型人物做深入交谈，了解社会各阶层的生活状况、思想状况和自身的经济状况。通过访谈社会上不同群体，获得多元化信息，可以更全面地了解事情的本质。
教员采用了记录法，就是在调查的过程中，把自己的所见所闻、调查数据、对社会各阶层的访谈内容都进行了详细记录，这些记录资源也为他分析问题和研究问题。撰写调研报告奠定了重要的信息基础。教员采用了分类整理法。在调研过程中，教员对自己获得的资源做了分门别类的整理，就是根据调查对象的不同来归类整理信息，如信息可以分为农民、地主、商人等不同类别，以便开展系统的分析和研究。通过分类整理法，更能看清楚立场不同，造成观点不一致，自然弄清楚不同阶级之间的利益关系和存在的矛盾。
对比分析法：教员在调研过程中，对农村社会的不同阶层和不同地区的社会关系和经济状况，进行一番对比，找出彼此之间的差异和共性，自然能发现当时农村社会存在主要问题和主要目标。
理论分析法：教员在调研过程中，把马克思主义基本理论与中国具体实践相结合，探索出中国革命必须走一个依靠农民为主力军，农村包围城市的革命理论和策略。理论分析法的提出，对教员的调查研究结果具有科学的指导意义。
三 批驳错误观点
教研在调查报告中，以批驳错误观点方式，论证自己观点的正确性。
如教员先批判农会运动“糟得很”的看法。如说“糟得很”观点，都是地主和土豪劣绅，“中层以上社会至国民党右派”。但实际上，无数万成群的奴隶——农民运动正在打翻他们的吃人的仇敌，完全是对的，从而得出农民和其他革命派都认为农会运动是“好得很”的观点，国民革命是需要一个大的农村变动！
教员又批判农会运动所谓“过分”的问题。如教员指出现在农民运动之所以激烈，也是由于从前土豪劣绅、不法地主剥削和践踏农民几千年，现在斗争激烈也是合理的。如文章中的金句：
“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花……那样温良恭俭让。”
教员又批判“痞子运动”的观点。为什么有人认为这是“痞子运动”，就是因为农民乃是从前被人看不起的人，现在居然能抬起头了，在土豪劣绅看来就是“反常”，自然“看不惯”，坚定从前看法的人被打脸了，这是农民运动的成功。
四 用事实论证观点的正确性
在批判社会主流对农民运动的错误看法之后，教员又从理论上论述观点的正确性。他以当时富农、中农、贫农在革命运动中的积极表现，证明了农民在革命期间做的所谓“过分”问题，乃是革命的需要。
之后，教员又以农会运动的十四件大事，如“将农民组织在农会里、政治上打击地主、经济上打击地主、推翻土豪劣绅的封建统治、推翻地主武装、推翻县官老爷衙门差异的政权”等等，借此说明农民运动的革命性，目标乃是反帝反封建，建立平等有人权的国家。所以，我党必须高度重视农民运动。
这样，教员在长达多少一万七千余字的调研报告中，对农民运动做出“好得很”的评价和结论。他回到长沙后，向中共湖南区委作了几次报告。中共湖南区委因此纠正了在农运工作中的右倾偏向，为几个月后大规模的秋收起义和湘南暴动打下了很好的群众基础。
我们可以学习的调查报告思路
教员这一篇文章也给我们做调查报告一个很好模板，我们职场人士可从中学习调查报告的思路：
第一 列举调查目的
第二 实地考察
第三 运用访谈法、记录法、分类整理法、对比分析法、理论分析法等多种调研方法
第四，批驳错误观点
第五，用事实论证观点的正确性
采用调研方法，克服焦虑，树立职场自信心
我们职场人员，可以根据这调查模板，学会实事求是、直面问题和解决问题，借此通过调查了解公司或者单位的动态、行业趋势，令领导和同事相信自己的观点正确性，肯定自己能力，借此减少焦虑感。
在职场上，我们也可以采用教员的调研方法，与同事和领导沟通，了解业务发展的方向、竞争对手的动向等等，也能制定清晰的职业发展规划，减少各种不确定性因素产生的精神性焦虑感。同时，在调研中大量数据和实施，可以令我们客观和理性去看待问题，不被各种谣言牵着鼻子走，避免了迷信各种谣言产生的主观臆测。
教员在《湖南农民运动考察报告》中，采用马克思主义的矛盾分析法，寻找当时湖南农村的主要矛盾，就是地主阶级和农民阶级之间的利益冲突。
为此，在职场上我们也可以用矛盾分析法来分析焦虑产生的原因。如果我们焦虑来自于工作累太大，那么可以借助于分析可能是任务或者时间管理造成的，为此必需提高工作效率。如果这个焦虑来自于人际关系，必需注重于提高沟通技巧，以及加强团队合作。
结语
总之，教员在《湖南农民运动考察报告》的调研方法，在革命战争年代发挥积极作用，对今天职场的职场人士克服职场焦虑管、树立职场自信心、规划职场发展方向，依然有重要的意义。
