成为原版娃的保温成本有多大?

教育   2024-09-19 10:47   北京  

翻开各大直播、推文或者是某红书,你发现,大家都在传递一个信息:尽早打造原版娃,是英语学习的通路,貌似也是英语启蒙的终极目标。这其中,话题度最高的还是小学实现英语自由
上周我在新书发布会现场听到专家讲到的英文启蒙的四个阶段,接地气,也非常受益。推荐没看到这篇的一定看看:
英语新课标专家的金玉良言,四个阶段,跟着做不踩坑
咱们接着回来说,培养娃成为“原版娃”是一种理想状态。因为太多娃在初步实现英语自由(轻松应对校内考试)后就战略性放弃了后面的英语学习。你会发现,很多原版娃到了中学就变成了应试娃。
从规划上来说,一大批给孩子早启蒙的家庭英语学习目标就是升学,而手段就是考试。尤其是小学通关了FCE,甚至罕见地冲破了CAE的大关后,英语的能力已经很强。到了中学,吃小学的老本,完全够用,从而为其他学科学习赢得时间。

相对来讲,英语水平刷到一定程度以后,校内考试就算拿不了满分,获得高分也不是太难的事情。尤其目标是公立校的家庭,一旦发现升学真正拼的是数学,家长的想法就彻底改变了:英语保温就可以了,应该以最小的资源消耗取得最大的结果化。
很多人问我这个问题,宝莉也在公立校,是不是接下来拿下FCE以后,英语就会少些投入?我的答案是:合理投入,不多不少。
长板还是要一直保持住的。所有人都熟悉一万小时定律,就是做任何事情,要想精学达到一定的能力,都必须长期投入。(此前的文章:长期主义,学英语的阳谋这个投入,不仅是精力上的,也是财力上的。
我把投入大概分成两个阶段:
第一个阶段是启蒙段,这里面有大量的沉没成本。很多家庭在启蒙段投入很大,但是收效甚微,但是家长并没有做错,最多只是不够了解自己的孩子。资源太多之后,有选择强迫症,什么都想坚持,但什么都坚持不下来,最后不了了之。
启蒙段的重点是有效输入,特点是铺资源铺量,只要是符合孩子认知范畴和语言能力的资源都可以加进来。有效资源是绘本、读物、动画片等,我粗粗算了一笔账,宝莉自主阅读前,我给她买过的英文绘本不下3000本,读过的也有三分之二。所以后续她自读分级没费力,就是因为有效输入量大。
很多人在这个阶段选择彻底把孩子放给机构,每周的有效输入最多一个多小时,平时不听不读,浪费了语言输入的黄金期。
进入进阶期之后,实际上原版娃的保温成本更高一些。因为这个阶段,孩子开始输出,但是语言环境不够,必须靠外界来弥补。宝莉从4岁开始上外教口语,每周保底2次,1个小时的量(因为双减,中间短暂停过半年),一直到现在(前面写过:我想说家长最教不来的其实是口语)。
因为语言的规律就是用进废退。在输出的同时,输入也是不能减的。宝莉此前在PET考试时写作不分吃了亏,就是因为写作训练不足。虽然,你有很多好点子,但是在45分钟内写两篇文章,也是需要笔勤才能做到的。
随着年级升高,要兼顾的东西越来越多,挤出时间阅读都变得很困难,而且语文也需要大量阅读积累,英语的阅读时间在哪里?我跟宝莉讨论的方案就是平时以语篇为主,坚持每天一篇听读积累,一周下来也是不错的。
比如BBC英语教学频道的节目,充满了各种有趣的话题,除了吸收表达,也是很好的拓展思维的方式↓
我们还在一直坚持的,是NewsOmatic的外刊阅读。每周都有新的时文素材,而且有拓展视频和音频,以及答题的部分,一篇15分钟就可以搞定,简直是节奏紧的娃的听读拓展神器(一直有人问我搞不搞外刊听读打卡营,你们可以留言说说需求)
周末以及假期,还是坚持整书阅读的,不过量不算大,一个暑假也就读了3-4本中章书,都是文学性的,我觉得还是聊胜于无。
达到B1+以上水平的娃,原则上是可以独立学习英语了,因为基础能力确实达到了,不用再一篇一篇喂了。
但筛选材料仍然是门学问,很多书或者是语料拿回家,基本上都会被挑选2遍,我推荐的,宝莉也不一定喜欢。她喜欢的有些偏口水的故事,我也由着她听读,毕竟语言学习应该是快乐的,没必要只为了考试这一个目标。
在我看来,英语自由真的是原版娃养成的终极目标,但英语自由不等于考试自由,应该是大于考试自由。能够通过英语去获取信息,能够自由畅快地表达观点,能够享受听读的乐趣(小说电影),真的比单纯刷考试有意思有意义多了。
平时上外教课,我在一旁听着宝莉用流畅的英文介绍中国的文化,或者跟外教因为一个话题争论不休,我觉得一定程度上,我们培养的这枚原版娃真的在享受语言和思维的乐趣。
原版娃的保温成本不低,但是也值得。
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宝莉英语实验室
宝莉爹,英语教育硕士,英文记者,声音巨好听的绘本讲师,10年专注儿童双语启蒙与教育。宝莉妈,编辑,专栏作者,跨影像、出版、育儿领域的斜杠妈妈。这里我们会提供丰富的英文启蒙资源、经典绘本推荐,倡导有幸福感的启蒙。
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