不再一考定终身？剑桥专家把我想问但没敢问的事儿说明白了
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2024-10-31 10:20
北京
开篇预告，今天11:00，宝莉爹直播连麦国际教育规划师Paris，畅聊如何在AI时代用好英文工具查漏补缺，持续提升。大家关心的exact path的使用经验和福利，也准备好了。戳下方预约，一会儿见↓
来自剑桥大学考评部的徐兢老师，分享了很多有趣的数智化时代的前瞻：「未来可能剑桥体系KPF的考试的口语考官会变成AI设备，教学中已经出现很多视听读得综合练习，而这些内容都是由AI生成的，甚至如果AI工具能评测动态学习过程，“一考定终身”的情况会得到缓解……」教材是英语学习的核心对吧？不论家长还是老师，都特别迷恋教材，仿佛有了好教材，英语就能学好了。但一个特别扎心的事实是：二语学习中的个体差异明显，老师知道每个学生都是不一样的，但绝大多数教材假设每个学生是相同的。![]()
↑徐兢博士的分享但是这个板子咱也不能打在教材上，这个世界上没有一套教材适合所有的人，所以好的老师，一定是会在主线教材上，加辅助的，甚至有选择地用一些材料，不会照本宣科。在这一点上，AI工具就能帮上大忙。所以，AI时代不能取代老师，相反，是更加稀缺好老师的。如果你能跟上一个好的老师，就一定要抓住。好老师+好工具，那是最完美的学习体验！会上还有一个直接关注的点——我们非常看重的读写能力，实际上未来可能会降低要求，口头沟通要求更高。毕竟，读写一部分的工作机器确实可以搞定，但是跟什么人交流怎么交流以及说出什么宝贵的想法，这些更考验一个人的能力。徐老师分享了几个可能会被持续看重的能力：团队合作、倾听、批判性思维、共情能力、自知之明……![]()
↑徐博士的分享![]()
↑徐博士的分享在英语学习规划上，用好工具一定会事半功倍。而且，我们已经置身于AI时代，就要充分享受这个时代的便利。比如宝莉平时写完英语作文，一定会用批改神器grammaly润色一遍，对于语法错误，真的是一抓一个准，付费版还会给出精准的修改建议。我平时特别喜欢听播客，可以有效利用碎片时间。有时候一篇文章不想读了，又想了解里面的精华，我就丢给谷歌新出品的Notebook LM去转录文字为播客内容。播客是人工智能的对话体，但不论音质还是讨论的深度都很感人！自从ChatGPT上线以后，教育界就不断对AI技术的使用发出过质疑，教师担心AI tutor会替代自己的工作，还担心学生过度依赖AI而无法具备正常的读写能力。实际上，任何一次人类历史上的技术革新都面临过这样的问题。优势的工具被发明出来，是为了解放人类的劳动力，势必会淘汰一些工种，但同样意义非凡。以AI工具为例，它从根本上改变了我们的学习模式。
可汗学院的创始人Salman Khan最近写了一本新书Brave New Words HowAI will revolutionize education，里面的一些观点我非常赞同：AI时代已经到来，我们要思考的是如何拥抱它，为我所用，而不是排斥它。就像可汗说的，AI将带来教育革命，但这是一件好事。他最早的洞察是教女儿写作文，发现AI是很好的共创写作工具。女儿跟chatbot一问一答，就写出了一个有意思的故事（这件事情告诉孩子，写作一点都不难。）读了这本书，我才知道可汗团队早就跟AI团队合作，在Khan Academy的官方网站上开发出一系列适合教师使用的工具。比如生成每一次课程的引入（lesson hook），讨论题目（discussion prompts）以及每个课程的教案（lesson plan），这些真的是给老师备课省下大把时间。我在RE精读陪跑营中就充分运用了这个工具，孩子们当然是看不到的，但实际上每一次互动，我都巧妙地植入了一些能够拉认知或者拓展的部分。从这个角度，AI绝对是为教育赋能的，最终受益的也是学习者。当然，AI的使用肯定是把双刃剑。比如读书这件事情可以通过AI工具来伪装。你向chatgpt提问，可汗这本新书讲了什么，1秒不到，就给出了答案，然后翻译成中文，你已经得到了整本书的梗概。要想调用AI，就要给出足够好的prompt（提示词），所以为什么这个时代非常考验学习者的提问能力和思辨力。因为缺乏的话，想要用好AI，几乎是不可能的（AI也会犯错，如果核对信息，也需要你有检索信息和评判信息来源的能力）。 这是一个自适应的智能网课平台，它跟美国的CCSS课标是完全对应的，而且会根据孩子的测试水平来推荐学习方案。Adaptive learning的学习方式在美国已经盛行很多年了。EP的方案相当于孩子在家里用的，因为学校知识点都讲了，但是可能基础不牢，所以需要再次巩固。但是因为它包含了英语（语法、写作、词汇）、阅读、数学3科，然后有讲解又有练习，所以国内的国际校的娃几乎人手一份。宝莉是公立校内娃，学校英语自然是简单的，但是我们用EP的诉求特别简单：没有国际校的教育环境，又想能把英语的知识点夯实。这一点对于很多原版娃来说，都是通用的。我们在备考PET前，没上过体系课（当然，这个路线不一定适合所有娃），但是EP用了1年多，很多精读、写作策略，还有一些语言知识，都是通过这个平台获得的。
比如，宝莉今年暑期测试的结果，显示文学阅读能力上还有不少欠缺，尤其是总结文本，找文本线索，还有修辞等，跟同龄美国孩子存在差距。
然后，EP里面紧接着给出的学习方案就覆盖了这些短板。以宝莉学的context clues为例，咱们看看EP的自学系统。🌟 先是通过动画讲解，怎么确定不认识词的意思呢？比如bayou可以用比较法，如果你读了一段下图的文本，会发现like这个词，其实就说明，bayou和swamp是类似的，因此猜测bayou可能是沼泽的意思。🌟这个部分讲完了，后面跟着就是总结，像这类线索还有as well as，also， similarly，等等， 举一反三。🌟 讲完之后，跟着就是练习和测试，当然还有知识点总结：每个模块都是讲解+练习+检测的顺序，娃一旦适应了这个逻辑，就会跟得很稳。再比如，写作的技巧讲过了，比如怎么讲述一件事情，紧接着后面跟着的练习，就让孩子用序数词给故事排序，巩固学到的知识——跟A3000这种平台比起来，EP要轻松一些，不会一直让你刷题。每个知识点的检验大概也就是5道题目，所以娃做起来也没有太多怨言。EP的这种学习方式打破了传统年级的概念，真正实现了按技能（Learning by Skills）学习，这一点我觉得超级棒！你看，现在到了中学，很多学校实行分层教学就是这个意思，如果这个级别的内容都掌握了，就可以直接升级，没必要都学一样的东西。
第一种：身边缺少英文环境，希望沉浸式学习精读和语言知识。建议每周至少学习3天，周中每次15-30分钟，周末可以40分钟-1小时。这类孩子英语基础不错，尤其是原版娃，用EP如虎添翼。第二种：英语学习见效慢，时间紧任务重，想利用碎片时间搞定英语。建议每天都安排15分钟，达到水滴石穿的效果。基础差一些，所以需要EP夯实拼读、拼写、阅读技能以及语法写作的知识点。第三种：国际校孩子，对标美国核心共同州标准，精准学习。因为EP可以整合学生的MAP考试成绩来生成学习路径，EP的内容里对于英语和数学里的考点和难点都覆盖了，所以EP的MAP对接版很合适国际校娃用。今天的直播，我邀请了国际教育规划师Paris，直播连麦跟大家聊EP系统的使用，以及怎么帮孩子们规划学习和查漏补缺，当然双十一的福利也已经申请好了。一定要直播来抢——（想了解EP以及其他英语学习系统工具的，加入这里！）
