又到了开学季，开开心心上学去，平平安安回家来，一直是家长的心愿。
但是，最近上海徐汇中学的一段视频，却让人五味杂陈。
倒下的孩子没人扶起
视频中，一群戴红领巾的孩子站在操场上，其中一个站在队尾的男孩晕倒了。男孩倒地的时候，是头部着地，可以明显看出摔得很重。
从常理来说，孩子倒地应该很快能得到帮助，但周围的同学没有一个人上前施救。
当时孩子后面站了一位戴着帽子和防晒口罩的成年女性，可能是老师或学校其他工作人员，她离孩子非常近，只有几步的距离，却没有回头看过一眼，全程都在看手机。
视频出来后，顿时引起轩然大波，一部分舆论在指责老师缺乏为人师表的责任心，缺乏救助孩子的常识。
另一部分则将矛头从老师转到了在场的孩子身上，批判他们的麻木不仁、缺乏爱心、冷漠...
事实真如此吗？
其实，视频我们再认真看一下，很明显，孩子晕倒后，边上的同学是有反应的，有同学举手并喊了老师，说明他们并不是内心冷漠，也没有丧失基本的共情能力。
但因为老师没过来也不敢动，集体露出的是明显的不安和不知所措。是怕违反规则不敢动？是怕被老师家长说多管闲事？还是被突然的事故吓到了，不知道应该怎么处理？
所以我们要讨论的核心，不是周围孩子善不善良、冷漠与否，而是我们的“听话教育”太成功了，孩子们太过于守规矩了。
从启蒙到步入社会，服从安排，听从指令，八个字像是刻进骨子里，融入灵魂里。
不仅是学校教育，我们自己平时教育孩子开口就是“今天在学校听不听话，乖不乖啊？”“你要守规矩”。
时间久了孩子只知道服从，他们没有自己的思想和判断。他们不知道有例外，比如当同学突然晕倒了，他们完全可以离开队伍寻求帮助，而不是此时还在恪守不能离队不能喧哗的规矩。
“听话”是最残忍的教育方式
教育的根本目的是培养一个独立、自主且具有批判性思维的人。而“听话”的教育方式恰恰与此背道而驰。
“听话”的孩子们往往表现出高度的顺从和服从性。他们遵守规则，听从指令，不轻易挑战权威。
服从性教育的行为模式，它强调服从而非探索，顺从而非创新。这种模式下成长的孩子，往往缺乏自我判断能力和创造力，最终沦为没有思想的机器，无法应对复杂多变的社会环境。
过于强调“听话”，可能会抑制孩子的自主性和创造力。
“听话”的孩子没主见、随风倒、不能独立思考、不敢承担责任。
这很好理解，因为他们认为自己是不可以有想法的，每次有的时候都不被认可，只有听从他人的想法才是是有价值的。慢慢地，就不需要思考了，毕竟思考本身也很累，他人代劳，何乐不为呢。
顺便说句：人之所以称之为人，就是具有“独立思考”的能力。
独立思考之所以重要、之所以累，是因为既要不停问自己“这究竟是为什么”，还要跳出来站在与多数人不一致的位置上发问，这与人的惰性、群体性相违背。
能一直保持独立思考能力的人，只是少数，而这少数人恰恰是推进人类前行、有所成就之人。
孩子们在这种环境中长大，常常感受到巨大的压力和束缚。他们被迫放弃自己的兴趣爱好，压抑内心的真实想法，以满足成人对他们的期望。
通俗来讲，听话的孩子“活的很窝囊”。
长此以往，孩子的心理健康受到严重威胁，抑郁、焦虑等心理疾病的发生率大大增加。
心理学研究表明，儿童的成长不仅仅是一个学习社会规范的过程，更是自我认知和发展的重要阶段。如果一味强调顺从和服从，忽视了对孩子独立思考能力和创新精神的培养，无异于揠苗助长。
应尊重孩子的天性和个性
“听话”作为一种教育方式，并不能带来真正的成功与幸福，反而可能成为阻碍个人和社会发展的绊脚石。
作为教育者，我们应摒弃单一的标准和刻板的要求，尊重每一位孩子的独特性，激发他们的潜能，让他们在自由宽松的环境下茁壮成长。唯有如此，我们的下一代才能肩负起未来的重任，开创更加美好的明天。
培养孩子的“随机应变”能力
比如第一时间叫来老师，这种时候不用举手，直接大声呼喊就可以。
也不用干等老师过来，可以跑到同学旁边，看看他的反应。检查反应的方法就是拍打晕倒同学的肩膀并大声呼喊他。
如果同学能够回答你的问题，可以跟他一起等老师过来，跟老师一起扶着他去阴凉地方或医务室。
如果同学没有回应，可以看看他的呼吸，如果呼吸正常，可以呼喊老师打120。
如果同学没有呼吸，那是非常严重的情况，要呼喊老师做心肺复苏。
告诉孩子，不是只有乖孩子才是好孩子，必要的时候该打破常规就打破常规，在爸妈心里，你才是最重要的。
孩子心里有底气，遇事儿敢说敢管，未来才会走得更稳当。
同时咱们也得提醒孩子，自己如果出现了不舒服，一定要提前跟老师说，不用怕麻烦老师，也不用怕破坏规则。
允许孩子“不听话”，不是说孩子想干什么就干什么，而是在一定的标准下，孩子清楚地知道什么事情不能做，而什么事情必须去做。
相信所有的父母都希望孩子能够获得能力，能够为自己的人生做出正确的选择，而不是成为一个失去自我、只会听话服从的人。
面对生活的规则和人生关卡，帮助孩子学会独立思考、直面挑战，而我们只需要陪在孩子身边，温柔而坚定地鼓励他们就好了。
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