严重拖延
学习困难
阅读障碍
坐不住、站不住
站着时也要小范围来回走动
……
注意缺陷多动障碍综合征（ADHD）是一种常见的神经发育障碍，会影响患者的注意力、记忆、决策等能力，导致他们出现注意力不集中、日常行为过于活跃、易冲动、不耐烦、难以维持有效的人际关系等问题。
患有ADHD的孩子时常难以维持注意力，不能密切关注细节，容易因为外界的刺激分神，也经常弄丢东西、忘记事情。与他人直接对话时，他们常常看起来没有在听；也经常回避、厌恶或不愿做需要持续保持注意力的任务。
这不仅会引发孩子们在学习上的困扰（60%-80%的ADHD孩子被证实有学习问题），还会导致孩子情绪不稳定、自控能力差、易与身边人发生冲突、产生人际交往障碍，长此以往，会影响孩子的自信心和耐力、毅力，使他们产生自卑、怯懦、悲观等心理问题。
长期以来，ADHD也被称为“多动症”，大众印象中，它多出现于儿童群体。在我国，约有6.26%的儿童及青少年存在注意缺陷多动障碍，这也是儿童时期最常见的精神发育障碍之一。
然而，ADHD的就诊率仅有10%-15%——很多患者一生中也未曾接受任何治疗。世界卫生组织的研究表明，有40%的ADHD儿童在成年后依然会被这个问题困扰。
2021年，我国开展了首个关于儿童青少年精神障碍流行病学的调查。报告显示，在被调研的73992名6-16岁在校学生中，ADHD的患病率为6.4%。这意味着，每50个孩子中可能就有3个ADHD。并且，患儿中男孩多于女孩。
很多人对注意力缺陷有点误解，它不是指缺乏注意力，是缺乏对注意力的控制能力。也就是说，受注意力问题困扰的人并非不想专注，而是缺乏让自己专注的能力 。
通过有效的干预，大部分ADHD的孩子都可以从中受益。
青岛妇女儿童医院国际部引入数字化ADHD&学习困难诊疗解决方案，应用全流程、多模态、多场景干预系统，全域赋能，有效提升ADHD儿童注意力。
全方位电子化神经心理测验，将心理学与实验方法相结合，通过注意力、执行功能、记忆能力等多维度操作性测验，明确病因，量化病情。
ADHD一线治疗方法。AI智能推送可疑行为清单，建立量化行为目标，每日1分钟打卡，形成行为改善曲线，有效管理目标行为。
ADHD一线治疗方法。有效改善注意力、多动、冲动等核心症状，减轻对立违抗、改善亲子关系、同伴关系及生活质量，提高儿童自信心，降低畏难情绪等问题，对学龄前后的ADHD儿童尤为有效。
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鲁医广[2024]第0201-054-3702号
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