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继往开来
开拓无前
擦亮绿色生态名牌
探寻古树独特奥秘
——二年级组研学活动
古树承载着丰富的历史文化信息，是地方文化的重要组成部分。在秋意渐浓的季节里，为让学生走出教室，亲近自然，走进场馆，在社会实践中进一步深化“志臻三大主题”内涵，引导学生感受祖国大好河山的魅力，学习中华传统美德，八一学校小学部二年级组的孩子们踏上了一场特别的旅程——跟随古树足迹畅游颐和园。
行前教育 精心筹备
颐和园，是一座古树的宝库，它用1607株古树迎接着孩子们的探访。其中，一级古树97株，二级古树1510株，它们以“前山柏、后山松、西柏多、东松多”的格局，静默地诉说着历史的沧桑。在这里，每一棵古树都是一座历史的丰碑，每一片落叶都是时间的印记。
在孩子们开启探索颐和园的旅程之前，二年级组的副年级组长武瑾老师从课程背景、研学介绍、古树背景、颐和园实景、研学时间安排、研学路线安排、研学注意事项等各方面为学生们做了充分的行前教育。一本本精美的研学单发到孩子们手里，他们满心欢喜地写上自己的班级和姓名，明亮的眼眸里充满了对研学之旅的期待。于是，秋季研学的序幕正式拉开。
走进园林 探寻奥秘
孩子们一踏入颐和园，就被挺拔的古树深深吸引了。在班主任老师的引导下，他们回忆起学过的与树木相关的诗歌，欢快地打着节拍，背起了《树之歌》，“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌……”诗歌的韵律不仅激发了孩子们对古树的兴趣，更让他们感受到了古树的生命力。在诗歌的启发下，孩子们开始思考树木在自然界中的角色，以及它们所承载的情感和象征意义。原来，树木不仅仅是自然界的一部分，每种树木都具有与众不同的美和价值。
在导游老师和班主任的悉心指导下，孩子们学会了辨认古树，亲身体验了区分侧柏与桧柏的乐趣，认识了楸树、油松、白玉兰、国槐、白皮松等古树。看，有些班级的孩子们化身小讲解员，自信地向同伴们分享他们对古树的了解。热心的家长志愿者也加入了这场古树知识的传递活动中，两位家长作为颐和园的专家，为孩子们科普了古树的知识，也在孩子们的心中种下了探索并保护自然的种子。牛书记对两位家长的付出表示深深的感谢，希望以后能有更多机会，邀请家长们走进我们的校园，为师生带来更多精彩的科普盛宴。
孩子们用他们敏锐的观察力和丰富的想象力，随着老师的讲解，思绪飞扬。他们或轻抚树干，感受古树的纹路；或拾起落叶，轻嗅自然的芬芳；或凝视古树，渴望将每一枝每一叶都铭记于心。他们对古树进行细致的观察，记录下树木的根、茎、叶等结构特点和典型特征。孩子们用笔和画，以他们独特的方式，将观察和发现巧妙地记录在研学单上。
在老师的组织下，孩子们分成小组，每组选择一棵古树进行深入观察。他们观察树木的形态特点和生存环境，然后在老师的指导下，拿起卷尺，尝试测量古树的参数。在小组合作中，每个孩子都发挥着自己的作用，有的负责观察，有的负责思考，有的负责操作。通过这样的合作，他们对古树有了更为理性的认识和数学的表达。
随着队伍的行进，孩子们见识到了越来越多的古树。他们已经能够通过标牌的颜色来分辨古树的级别，也能根据古树叶子的特点来准确判断古树的种类。在聆听古树故事的同时，孩子们也明白了古树的寓意。
研有所思 学有所获
在此次研学活动中，孩子们走进颐和园，在亲历探索的过程中发展了语文、数学、科学、美术和道法等多个学科领域的知识和技能，获得了综合性发展。古树名木既是自然的宝贵财富，更是历史的见证者和文化的传承者。林草兴则生态兴，生态兴则文明兴。
文：马红梅
图：二年级组教师
编辑：阳真
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