为了更好地实现优质教育资源共享，提高教师专业能力。通过网际交互教室的使用,实现城乡教育资源共享，城乡学生同上一节课。2024年6月5日上午，达拉特旗第七小学与恩格贝镇惠棋侨心小学共同开展“同频互动课堂”示范课。达拉特旗基础教育办公室副主任齐君梅、教育教学研究中心韩丽老师、第十一小学李海霞老师及第七小学承担网际同频互动课的老师参加了此次活动。
第七小学赵洋老师和惠棋侨心小学苏美英老师共同执讲了二年级下册《解决问题》一课。课堂上赵老师教态亲切自然，利用游戏帮助学生复习找规律的知识，调动学生积极性。教学设计环环相扣，由浅入深，重难点突出，体现学生的主体地位，培养学生的核心素养。苏美英老师与赵老师配合默契，板书同步，步调一致，实现了师生互动、生生互动 ，出色的完成了本次活动。
课后讲课教师对本节课进行了说课，在备课时主、辅教师进行了多次沟通，了解双方学情，根据学情设计并制定本节课的教学内容，充分调动学生积极性。
惠棋侨心小学苏美英老师进行了经验分享，针对同频互动活动开展以来的困惑、思考以及对未来的期待谈了自己的想法。两个班的孩子也在课上、课下的交流互动中增进友谊，加深对彼此的了解。
第十一小学李海霞老师对本节课做出点评：本节课重难点突出，学生充分理解信息，用多种方法解决问题。并且能够提出自己学习中的困惑，深刻理解余数的含义。本次活动有利于城乡教育均衡发展，资源共享。主备、辅备教师互相帮助，共同进步。
教育教学研究中心韩丽老师对本节课做出点评：复习环节唤醒学生旧知，激发学生兴趣；教学环节设计符合学生年龄特点；阅读理解用时充足，学生经历解决问题的全过程；培养学生质疑问难的能力。如果教学中加入为什么用除法解决这类问题，将更有助于学生理解道理，帮助学生建立解决此类找规律问题的模型，从而培养学生的理解，归纳，概括能力，更好的培养学生的核心素养。
最后，基础教育办公室齐君梅副主任，针对本次活动进行了点评与总结。齐君梅副主任肯定了主讲教师和辅讲教师为“同频互动课堂”活动做出的贡献，夸奖她们配合默契。同时对于“同频互动课堂”存在的问题提出了中肯的建议。最后对所有开展“同频互动课堂”的学校提出了要求和期望。
同频互动赋能量，凝聚力量促前行。未来的日子，两所结对学校的老师在旗领导的引领下将继续借助搭建的平台携手并肩，行稳致远！
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图文：赵洋
编辑：林敏
审核：刘婷
终审：石存弟
