四真课堂
语文组集体备课
一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。为了更好的落实践行“四真”课堂，扎实有效的推进课堂改革，达拉特旗第七小学语文组进行了第五次集体备课。
第五次集体备课安排表
“秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中。”面对新的学情，新的课标，开启了新的探索。在不断讨论中突破重难点，在反复打磨中深入浅出，让“四真”落地，让“教-学-评”扎根。
教研有道，探索无涯，集体备课后是紧锣密鼓的磨课，一次次打磨，力求“精”，力求“实”。
敖老师执讲的是《古诗二首》第一课时，通过创设真实情境，让人学生感受鹳雀楼的壮观。通过问题“诗人看到了什么，想到了什么”，让学生在理解关键词句的基础上想想画面，通过多种形式的朗读加深理解。结合生活实际及作者生平经历，让学生明白“站得高望得远”的道理。让学生明白有画又有理，学有所悟。
李改梅老师执讲的是《黄山奇石》第一课时，整节课以“奇”贯穿始终，从课题入手，初步感受黄山石头的奇特，接着找奇石，期间从音形意解决了一些难理解的词语。最后体验了“仙桃石”的奇特。学生学习兴趣浓厚，教学效果良好。
窦荣老师执讲了《黄山奇石》第二课时，教学了2-5自然段，让学生感受了“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”这几块石头的奇与趣。我引导学生重点品读“猴子观海”，通过看图、做动作等理解“猴子观海”的有趣，效果良好。在理解“陡峭、翻滚”词语时运用了图文结合的方式，学生能初步理解其中意思，突破了教学的难点。
郭丽英老师执讲的是《日月潭》的第一课时，整节课运用多种方法进行随文识字难度递进，环环相扣，同时借助多媒体课件将文本语言还原为生动可感的图片，让学生对日月潭有表象储备很轻松理解了本课难懂的四字词语，其次，运用日月潭平面图让学生更形象的知道日月潭的由来从而在实践中增加积累，发展语感，整节课学生表达效果明显，基本达到了教学效果。
赵晶老师执讲的是《日月潭》的第二课时，在课文教学中，借助多媒体课件，将文本语言还原为生动可感的图片，让学生陶醉在令人神往的境界中，对日月潭有了更多的储备，有效渲染了气氛。同时，以读代讲，在朗读中感悟、理解，让同学们感受日月潭的秀丽风光。
苏老师执讲的是《葡萄沟》第一课时，整节课以“赞”贯穿始终，通过朗读来赞美葡萄沟的美。从“葡萄沟真是个好地方”这句话入手，让学生在文中寻找葡萄沟究竟好在哪里。并且着重赞美了“水果的美” “葡萄的美”，之后让学生在基础上赞美自己的家长美在何处。在学习过程中随文识记多个生字，引导学生循序渐进，产生了良好的学习效果。
“学无止境，教无止境，研无止境。”11月6日，全体语文教师齐集阶梯教室开展了说评课活动。讲课的老师进行了说课，三年级组和一年级组的姐妹进行了评课，大家从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位老师都受益匪浅。
一个人走路可以很快，一群人走路可以更远，简简单单教语文，扎扎实实学语文，落实好“四真”课堂，从整体上提高我校的教育教学质量，相信我们学校一定会迎来万紫千红的春天，校园内一定会百花齐放，春色满园。
四真课堂
语文组集体备课
图文：二年级语文组
编辑：谢嘉
一级审核：张卓雅
二级审核：石存弟
