五年级教研组由一支18人组成的多元化教师团队构成，其中包括2名经验丰富的70后教师、14名作为中坚力量的80后教师，以及2名充满活力的90后教师。该团队以《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》为理论基础，以李文玲校长提出的“三学三思”理念为引领，将提升课堂教学的有效性作为教研工作的核心，他们深入探究新课程实施中涌现的新挑战与新机遇，积极寻求解决之道，不断强化和规范教师的教学行为，致力于提升教师的专业发展层次。五年级教研组凭借深耕教研的执着与凝心聚力的协作，开启了教学新篇章，并荣获2024-2025第一学期“优秀教研组”的殊荣。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”专业阅读是提升教师教育教学能力的有效路径 。本学期，五年级在滕春荣副校长和组长郑少妍的带领下，组内教师每月进行阅读分享活动。五年级的教师们从专业类阅读开始，在书籍里相遇，共享文字之美，尽品读书之乐。五年级班班争当“书香班级”，人人争做“书香教师”。迟薇、郝静等几名教师相继获得南岗区“书香教师”的荣誉称号。“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”五年级形成了“组内轮流+自愿报名”的教育教学培训模式，让更多老师走出去学习，开拓视野、更新理念，促进专业成长，并鼓励老师们参加专题讲座、跟岗实践、名校学习、互动学习、观摩名师课堂等多元培训活动，注重教师理论素养和实践应用能力的协同提升。
教以共进，研以致远。五年级实行集体备课和个性化备课相结合的备课方式，集思广益，共研共究，积极开展有效的课堂教学模式，逐步形成特色的教研组文化。每周二下午的备课时段，是五年级教学灵感与智慧交汇的宝贵时刻。学年主管滕春荣副校长亲自引领，组织老师们开展深入的教学研讨活动。这段时间里，老师们纷纷提出教学中的种种疑惑，集思广益，共同探寻解决方案。
在数学领域，备课组长杨丽丽带领王晶华、李金艳、王欣萍、段丽娜等教师精心构建了数学团队，在语文方面，备课组长迟薇带领李雪、李丹、徐巍、刘鹏等教师悉心组织了语文团队。两位组长不仅积极分享个人的教学经验和独到方法，还带动了团队成员之间的交流与成长。李莉老师与韩春玲老师凭借数十年积累的丰富教学经验，时常对老师们进行耐心地指导，并毫无保留地传授教学心得。同时，青年教师们也不断向前辈分享教育前沿的理念，新老教师携手并进，共同实现专业成长。学年组长郑少妍与两位备课组长携手并进，在教育教学方面发挥了引领作用。本学期，三位组长跟随校长深入课堂，共计听课十余节。每节课后，都会进行深入的反思与再研讨，通过“同课异构”的磨课方式，不断精进教学技艺。尤其是在《加法运算律》《多边形的面积》《语文园地》这几节课上取得了显著成效，有力提升了整个学年的教育教学水平。本学期十月，郑少妍老师为哈尔滨学院的师生们呈现了一节接待课——《解决问题》；在期末复习阶段，学年骨干教师王欣萍和李丹率先开展了高质量的复习示范课。这些课程均得到了文玲校长和听课老师们的高度赞誉：有广度、有深度、有温度。本学期，王欣萍老师的数学课《可能性的大小》获得了南岗区“百花奖”一等奖；杨丽丽老师的心理课《勇敢说“不”》获得南岗区“百花奖”一等奖，她与李金艳老师的集体备课展示《三角形》一课，更是在国培项目中起到了示范引领作用。
五年级的老师们在教研中力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”。理念“新”：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练。方法“灵”：积 极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通。课堂“活”：多 激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。
从钻研到共研，从高质到高效，五年级将积极探讨深度教研之路，为提升学生素质教育、促进学生全面发展，踔厉奋进，勇攀新高。
本年度，五年级团队深化“双减 ”机制改革， 加强作业研究， 切实做到减负增效 。在大单元备课基础下， 老师们遵循基础与适度拓展并重的原则进行 作业设计， 增强作业的情境性 、实践性 、开放性， 做到精 、活 、实， 以高质 量的作业设计落实减负增效， 达成“教 、学 、评 ”一致性的闭环。
狠抓教学质量的同时， 老师们还做了以下几方面的工作：
1 、从期末测验分析入手，纵向、横向找出各班的差距，达到促进提高的效果。
2 、定时进行单项能力测查并反思。
3 、提高培优补差工作实效性。
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通过这些课程和教学工作中思想的交流与碰撞，老师们不仅进一步明确了 教学方向，还纷纷优化了各自的教学策略。在此过程中，“三学三思”教学模式得 到了扎实推进，五年级齐心协力，致力于打造高效的课堂环境 。这样的实践真 正做到了关注学生的学习经历，切实提高了他们的学习效率，为教学质量的稳 步提升奠定了坚实基础。
五年级作为毕业学年，学生正处于青春期过渡阶段，其身体和心理均发生显著变化。五年级各班重点抓班风建设，针对个别行为习惯欠佳的学生，班主任们积极引导，想对策，促进学生的养成教育进一步得到提高。五年级老师们对此密切关注，常在办公室讨论学生出现的问题，并互帮互助，共同探索有效的解决策略。滕校长作为主管校长，每天早自习都会亲自到各班巡视。她会关注那些“小淘气”，与他们亲切聊天，给予鼓励。同时，滕校长也会鼓励老师们保持积极的教育教学态度，并与家长进行有效沟通，提供家校共育的实用方法，以促进学生的全面发展。五年级的老师都是有着丰富带班经验的老班主任，尤其是康小萌、张悦、居延梅、杜艳燕等几位老师，经常与大家分享带班心得，为学年教师提供有益的参考和帮助。
下学期，五年级的老师们要加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和成长问题，争取与家长形成合力，共同促进学生的全面发展。同时，也希望通过深入沟通，能增进家长对学校教育的理解和支持，让孩子们带着温暖与力量，自信满满、顺顺利利地迈向初中新征程，为他们的小学时光画上圆满且温馨的句号。
五年级在本学期很多方面已经做出了积极努力并取得了一定成绩，但仍需不断进步。未来，我们将着重做到以下几点：1、坚持不懈地完成常规工作，确保教学工作始终占据核心地位，同时加大力度培养学生的学习习惯和行为规范。2、更加用心地准备每一节课，优化教学设计，提升课堂效率。3、充分发挥组长引领作用，促进学科间交流整合，实现优势互补，共同推动各班级进步。4、组织教师深入学习，开展教研活动，不断提升其专业素养和教学能力。5、加强班主任培训，组织班级管理知识学习和经验交流，提升其管理能力。在未来的教学征途中，五年级教研团队必将紧跟李文玲校长“心阳光”教育理念的指引，为进一步提升学年教育教学质量及促进学生全面发展倾注更多智慧与力量。我们满怀信心地展望，今年七月，师范附小的毕业生们定能在“五向同心”的引领下，勇敢地追寻梦想，绽放出各自璀璨的光芒。
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当前，风平浪静，正是扬帆起航的最佳时机；而道路虽长且艰，我们更需奋蹄疾驰，勇往直前。在这崭新的征程上，五年级全体教师将继续团结一心，以教研为舟楫，以智慧为帆桅，深耕细作于课堂，笃定前行以致远，共同为生态教育的春天绘上我们独特而绚丽的色彩！
