“语”你共研
全力以“复”
为了进一步落实“双减”政策减负提质的要求，全面提高期末复习质量，近日，哈师小清华校区中高年部开展了语文复习课研讨活动。三位语文骨干教师结合我校“学思融合”教学理念进行全面而系统的专项复习，帮助学生在复习中有效梳理知识、切实提高学习能力、全面提升语文素养。
聚焦课堂 温故知新
王宇老师围绕五年级上册中的古诗词进行专项复习。课前检测及时了解学生学习情况；课上教师通过开展“根据提示猜诗词”“看图联想画面”等学习活动，帮助学生整理全书11首诗词表达的思想感情和蕴含的哲理，并在具体语境和生活情境中加深对古诗中重点字词的理解，学习单帮助学生梳理易错字的字形和读音，讲练结合的方式不仅巩固了知识，还提高对诗词的鉴赏能力，让课堂充满“诗情画意”。
韩雪老师的“习作复习课”围绕着四年级教材的8篇习作全面展开，课堂生动有趣，教师指导细致入微。韩老师围绕着“应用文”及记叙文中的“写人”“状物”“写事”“写景”的不同主题，通过生动的图片、例文引导学生深入剖析描写具体事物、刻画人物形象、叙述事件经过等写作技巧。学生通过自主探究、小组合作等多种学习方式进行探索交流，写作思路更加清晰，写作兴趣更加浓厚。
秦静老师针对三年级上册《语文园地》中日积月累的内容进行“日积月累复习课”。课堂上老师带领学生将本册教材中全部日积月累的内容进行梳理、归纳、分类、总结，把所学的知识从“碎片化”走向“整体化”。课堂上通过丰富多彩的学习活动，学生不仅巩固了知识，还提升了语言运用能力，丰富语言积累，扩大知识储备，形成学习方法，助推学生全面提升学科能力和核心素养。
观课议课 研讨提升
校区领导和学年全体教师参加此次研讨活动，每节课后进行集中评课。
毛欣副校长指出语文复习要紧扣“广”“深”“疑”三字，复习内容要源于教材又高于教材，通过设计有梯度性的学习任务，由浅入深逐层递进。课堂上要真正体现以学生为主体，有针对性地帮助学生查缺补漏，通过多种形式“聚点成线”，构建起知识框架，提高复习的科学性、有效性，达到事半功倍的效果。
王蕾主任对三位教师能够巧妙创设情境、环节条理清晰以及课上精讲巧练给予了充分的肯定，同时针对每一节课给出具体指导意见——日积月累复习时要寓教于乐、形式丰富，注重知识性和趣味性相结合；习作复习注重方法的总结和运用，帮助学生把握重点、突破难点；古诗复习时要明确学习目标，及时反馈、多元评价，教师通过创设轻松的课堂气氛提高学生复习的有效性。
组内教师各抒己见，分别从不同角度提出课堂教学的创新方法和改进建议，在研讨中明晰了复习的思路，为接下来更加高效的复习提供了方向。在热烈的研讨中，老师们收获满满，集体智慧在碰撞中呈现。
望远山而奋进，知方向而力行。此次语文复习研讨课为学生高效复习打下坚实的基础，同时为教师搭建了学习成长、积淀提升的平台，为互观互学、交流研讨创造了机会。凝众人之智慧，聚众人之力量，得众人之成长。今后，在南岗区“学习型实践教育范式”和李文玲校长“三学三思”的理念指导下，我校将继续精进创新语文教学，为打造更加精彩、灵动、高效的语文课堂而不懈努力。
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文字编辑|王蕾
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