王婷老师执教的是数学四年级上册第五单元《平行四边形和梯形复习》一课。本节课王老师立足基础知识、基本能力的教学，注重关注学生易错的知识点，让学生通过自主梳理单元的知识点，用画图的方式交流所学习的内容，再让学生以小组合作的形式汇报归纳出知识点。通过知识的辨析让学生巩固了所学知识，进行了查缺补漏。同时，王老师还将零散的知识点串成线，织成网，达到温故知新的目的。课堂上有多次小组合作，学生合作交流的过程也是知识融合的过程，这样的交流环节有助于学生对知识形成整体感，进而形成自己的知识体系，有条理地储存和记忆数学知识，最终达到对知识理解融会贯通的目的。![]()
刘畔老师执教的是语文四年级上册《第四单元复习》一课。课上刘老师以第四单元为依托，带领学生探索自主复习的模式，提高学生自主复习的能力。课堂活动围绕三条主线展开：一是梳理复习顺序，按照字词、句段、篇的顺序梳理所学内容；二是重点知识内容的呈现；三是复习方法的提炼。整堂课紧扣语文要素进行复习，落实新课标的要求，培养学生的自主复习能力，真正做到有的放矢。![]()
课后李文玲校长、滕春荣副校长、董岩主任、周琳主任组织全体班主任教师进行了评课研讨。李文玲校长肯定了两位老师的复习思路，并强调复习课关键是指导学生复习方法，带领学生梳理知识点，查缺补漏，形成知识网络，提升学生学习能力。![]()
滕春荣副校长肯定了四年级学生的表达能力非常强，两堂课真正做到了将课堂还给学生，以学生为主体。同时，滕校长提出了宝贵建议：点、线、面结合在一起穿线复习内容会更加的全面。董岩主任肯定了用作图的方式引领整堂课的梳理和复习的实效性，强调了数学复习课分板块复习的重要性。她提出学年老师要像展示的老师一样，把课堂还给学生，深入落实“三学三思”教学模式。
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周琳主任强调了学年团队共研的重要性，她指出一堂好课是在不断研讨中“磨”出来的。同时，她提出学年教师要用好数学、语文复习课研讨的成果，在课堂上不断实践，真正让孩子学会如何进行复习。
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领导们精彩的点评为复习课指明了方向，老师们各抒己见分享听课的收获。思想的碰撞，激荡出智慧的火花，四学年通过本次复习研讨梳理出了数学、语文复习课基本模式，为下一阶段的复习工作奠定了坚实的基础。
博观而约取，厚积而薄发。这次期末复习研讨活动为全体教师期末复习理清了思路。教学有方，复习有道，复习课的探索之旅很长，相信哈师附小的教师们必将全力以“复”，逐光前行!
文字编辑|刘畔
责任编辑|杨辛茹
审核|周琳
总审核|毕秋菊
