思维碰撞激火花
携手并进谱新篇
1月7日，哈师附小低年部开展了以“团队管理聚合力，妙招分享促提升”为主题的教学常规管理经验分享会，本次活动旨在汇聚团队教学智慧，共同探索教学管理的新路径。
经验交流映华彩
妙招频出显真章
各学年学科团队轮流上台，分享着各自在教学常规管理中的宝贵经验和创新妙招。
一学年团队
起始学年一年级在于泽主任和王雪老师带领下，分享了教学管理心得：初步梳理出“一核心+ 两翼”的幼小衔接实施路径：暨以培养学生综合素养为核心目标，以“行为习惯养成教育系列课程”和“新教材教学方法初探”为两翼的实践研究。开展了一年级行为习惯养成系列活动：暨“周亮相、21天好习惯养成、月队列展示、百日成果汇报”；细化到纠正每一名学生的执笔姿势、眼操逐个穴位、节拍的指导。在新教材研究上，做到学年备课“三统一”；新老师备课后空讲、新老教师结对子帮扶指导。通过与中兴幼儿园开展了3次全学科、多课型的教学研讨、讲座交流活动，与幼儿园老师交流探讨幼小衔接的最佳路径，更为低年部幼小衔接工作提供了宝贵的借鉴和启示。
二学年团队
二学年四位老师在组长李喆带领下，分享了他们把安全放在第一位的好做法。二年级所有班主任能做到每个课间都跟班下楼，尽最大的可能保证学生安全；其次班级学生采用纪律卡片积分兑换制，极大提高了学生遵守纪律的意识。在教学方面，二学年团队特别重视集体备课，每周三次集体备课，两位备课组长根据学年老师的学科特点分成备课小组，每一堂课都先经过小组讨论，备课组长初审，组长审查，主任审核，书记把关，四级审核，高质量备课。团队教师又分享了：充分利用国家智慧中小学平台，利用互动式教育软件、在线资源来丰富教学资源，为学生提供多样化的学习路径，同时采用个性化的教学策略，根据学生的能力、兴趣和需求调整教学内容和方法，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。大家各抒己见，气氛热烈。
艺术团队
音美团队教师结合学科特点，与大家分享了她们根据学情，利用生动的故事讲解音乐背景，让音符“活”起来；设计趣味游戏，如“音乐接龙”，让学生在游戏中掌握节奏旋律；通过班级合唱，培养团队协作与和声美感；定期欣赏经典曲目，引导体验音乐情感，提升审美鉴赏力。美术教师鼓励绘画技能好的学生当“小老师”，学生间开展互学帮扶；利用“数字美术工具”，引导学生使用绘画软件或在线平台尝试数字绘画.....新颖、多元的创作方式引发低年段学生的兴趣，提高了学生的艺术综合素养。
体育综合团队
体育组青年教师年轻有活力、充满干劲。开学前早早来到学校布置场地，画点位、挂班牌，提前做好迎新准备。利用一年级新生进行了队列队形常规训练，切实增强学生体质。重点他们分享了提高一二年级小豆包跳绳的做法：把二年级到一年级37个班分好组，学生每天早上操场练跳绳，老师把原始数据收集上来。然后班任和体育老师各自分工、又相互配合：班主任关注学生回家练跳绳情况，体育老师每节课留出三分钟，紧紧抓住后面学生让其练习展示，渐渐形成数据链，再逐个分析原因提升。体育老师利用每天早上和课服时间带领运动员进行两三周的集中训练。功夫不负有心人，在全市中小学生跳绳比赛中，14名优秀运动员进入决赛，荣获市个人项目第一名1人、第三名2人、第六名1人。男子和女子组10名同学在团体赛中获得第三名和第四名的好成绩。同时教师组比赛也名列前茅，分别获得第三名、第五名和第七名的好成绩。
文字学科的老师们老中青结合，特别注重师徒结对，一对一帮扶指导：曲顺利、冀承妍老师充分发挥学科骨干作用，积极指导帮助青年教师认真备课；自制教具和相关课件，尤其是科学和劳动学科，教师们花费了大量时间自制各种实物教具，激发学生学习兴趣。同时青年教师发挥信息技术强的优势，带动老教师多运用多媒体、线上线下教育资源等等，新老教师的完美互补，提升的是课堂教学效率。针对科任课上学生注意力爱分散的情况，老师们又分享了运用多种奖励机制，提高课堂管理效果，如利用荣誉称号评比，开展小组竞赛、纪律卡积分等方式，提高了学生学习的专注度。
扬帆起航新征途
教学相长共辉煌
此次教学常规管理经验分享会不仅是一次思想的碰撞和智慧的交融，更是哈师附小低年部教学团队凝聚力和战斗力的生动体现。在崭新的2025年，低年部全体班科任教师将继续携手并进，共同谱写教学相长的新篇章。
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文字编辑|于泽
责任编辑|李昱亭
审核|于泽
总审核|毕秋菊
