星耀师表•其人其事|最美温州人•最美教师、乐清市模范班主任鲁昌慧:角色转换 初心不改

楼市   2024-09-13 16:27   浙江  

星耀师表

其人其事

编者按:

2024年9月10日是我国第40个教师节。40年奋进,乐清特殊教育发生了翻天覆地的变化,而那些人那些事,已成为弥足珍贵的记忆。乐清市特殊教育学校特别策划推出《星耀师表·其人其事》专栏,重温40年乐清特殊教育的壮阔画卷。让我们在他们的故事中,感受师者力量,积蓄前行的动力……

【个人简介】

鲁昌慧,高级教师,温州市教坛新秀、最美温州人•最美教师、温州市教育科研志愿团导师、乐清市“贤庆·优秀班主任”模范班主任。曾获浙江省教师基本功大赛一等奖、温州市教育教学优秀论文评比一等奖、温州市课堂教学评比一等奖、温州市教科规划课题一等奖。

【先进事迹】

一、初心无悔,乐于奉献的特殊教育践行者

“哪里需要我,我就到哪里去!”这是鲁昌慧入党时的誓言,也是教育生涯的初心。从事特教20年,连续担任班主任20年,始终奋战在需要的第一线,为特殊学生“设限的人生”开拓更多可能。

20年的班主任工作中,鲁昌慧深知仅有满腔热情是不够的,还要勇于探索。在带完长达9年的一届学生后,她总结出“以优势带动劣势”的方法,打造特殊学生的潜能开发,使得他们学到了知识技能,更拥有了良好的生活适应品质。

随着融合教育的持续推进,卫星班的孤独症学生由于情绪问题在普通学校的适应学习出现了挑战性行为,学校找到了一直致力于孤独症教育教学的她。她毫不犹豫地接下了卫星班班主任工作,开始了特教学校和普通学校两边跑的日子。两年后,孤独症学生的各方面能力得到了明显的提高,也得以顺利进入到普通中学就读。

二十年来,她风雨兼程地奔波在带班的路上,用行动践行着“哪里需要我,我就到哪里去”的教育初心和誓言。

二、潜心教学,步履不停的特殊教育先行者

亲其师信其道。好的教育,既是亲其师,更要得其法,才能信其道。教学中,鲁昌慧善于结合学生实际,坚持以“个别化”为教学立足点,从特殊学生需求出发,选择适合于他们最近发展区的教学方法,“量身定制”地指导学生学习。多次在乐清市、温州市及跨市交流联盟活动乃至浙江省特殊教育教研员调研活动中承担公开课,得到了高度评价,获得浙江省教师基本功比赛一等奖、温州市优质课评比一等奖、温州市教育教学论文一等奖。由于教育教学方面成绩突出,2019年评上高级教师职称,2023年评为温州市教坛新秀。

2016年。鲁昌慧成为了乐清市第一批巡回指导师。她运用所学知识给全市65所学校160名资源教师开展30多场的专题培训,对乐清市融合教育起到了引领示范作用。作为乐清市特教指导中心工作人员,她每周会奔波在有特殊教育支持需求的普通中小学,从乐成到湖雾、磐石……巡回指导的足迹遍布各个乡镇街道。通过与普通学校教师通力合作,帮助更多随班就读的智力障碍儿童青少年融入普通学校的学习和生活。

作为温州市教科研导师,她牵头组建的乐清市融合教育课题联盟,已惠及12所普通小学60多名学生,所干预学生已经成功转衔进入普通初中随班就读,成效显著。卓有成效的随班就读工作使得乐清一直走在浙江省融合教育的前沿,先后有陕西、江苏、广东、舟山市考察团等来到乐清考察随班就读工作,并给与高度评价。

三、精心管理,见证奇迹的融合教育支教者

卫星班是乐清市对特殊学生进行安置的方式之一,是指特殊教育学校附设在普通学校的班级。2021年,鲁昌慧被派往乐成二小,担任该校卫星班班主任。

“卫星班的孩子英语拿了满分!”鲁昌慧至今都记得融合班英语教师分享这个消息时的模样。这份惊喜让她更加坚信,“对待特殊学生,只要找对方式方法,一样也能出成绩”。

作为一名融合教育的“支教班主任”,她将大部分时间都花在了研究特殊学生身上:进班听课,观察学生的课堂表现,与普通学校教师一起制订个性化的辅导方案,在班级内实行“一对一”的互助组,为特殊学生开展支持性课程……融合班的老师坦言,“鲁老师,总能帮助我们精准把脉特殊学生的学情,提供专业的教学指导。有她在,我们都不慌了”。

在不断的班级实践和探索中,鲁昌慧撰写的卫星班课题《1+3+X:融合教育背景下“特教学校+卫星班”的乐清实践研究》获温州市教科规划课题一等奖,被温州市教学研究院推荐为浙江省教科规划重点课题。《浙江教育报》更是以《“折翼”天使绽放生命之光——乐清市探索特殊教育发展新路径》为题,在头版报道了她和卫星班普特融合的故事。


四、同心共育,坚守20载的特殊教育守望者

鲁昌慧始终坚持“特教路上一个也不能少”的初衷。2015年,班级里有一个来自芙蓉雁湖的重度孤独症学生小王,由于中无人来校陪读只能暂时在家休养。听闻这个消息,她毅然选择了每个周末来回往返60公里去学生家里送教。小王,是一个没有言语且伴有多动症的孤独症孩子。由于唇部力量不够导致长期无法正确沟通表达,给他的生活和学习造成了很大的困难。三年的坚持送教,在第101次发音训练后,在和小王妈妈的反复交流中,小王终于学会了用沟通辅具表达自己的需求,具备了独自来校上学的基本能力,成功地回到了学校。

始终坚持以“开发潜能,培养特长”为育人目标。在九年如一日的家校协同中,她通过肌张力训练,带领班级里一名右侧偏瘫无法自如跑步的脑瘫学生小陈从1米跑到10米;带着他跑进了温州市第九届残疾人运动会,拿到了100米、200米、400米的金牌;同年,班级里的两外2名学生也取得了200米和400比赛的银牌。九年的陪伴,脑瘫学生小陈还取得了特奥会100米第一名的好成绩。

20年来,坚持每年2次的全员家访,得到了学生、家长和学校的高度认可,所带班级的智障学生现都成功被推荐到欣灵电气、嘉瑞成律师事务所等单位入职,成为自食其力的社会公民。先后获得乐清市“贤庆·优秀班主任”模范班主任、温州市最美教师等称号,教育事迹在乐清电视台和乐清日报等媒体先后做过专题报道,还在“学习强国”平台发布,引起社会高度关注。



择一事业,终其一生。20年来,鲁昌慧始终将“初心”融入工作当中,在平凡中收获一路的成长。



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初审:留怡暄

终审:吴克泉




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