教育教学路漫漫
且行且思且成长
为深入贯彻实施乐清市教育局颁布的《关于进一步加强义务教育学校“集体备课、全员晒课”常规管理的实施方案》的指导方针，以“聚焦学生能力发展、提升教师综合素养”为目的，以提高特殊教育课堂教学质量为落脚点，乐清特校乐成校区、雁荡校区各教研组积极开展2024学年第一次“集体备课、全员晒课”活动。
第一次集体备课
9月19日，各教研组分别在组内举行教研组业务学习及第一次集体备课活动。组长向老师们传达了教育局的相关文件精神，明确本学期的教研重点并布置集体备课和全员晒课的相关任务。
先是以群内抽签的形式确定备课年级及晒课教师。接着，教研组针对本次确定的课题内容进行分析研讨。会上，主备老师们在独立钻研教材的基础上提出教学疑问，聚焦教学内容，梳理教学目标，组内老师们纷纷献计献策，为主备老师们支招。经过充分讨论、整合，形成教学方案。会后，每位主备老师针对学生的学情和个人教学特点，对集体备课教案进行优化调节，形成最终教学方案。
各个教研组在第一次集体备课中，围绕学科课程标准，集众人教学智慧，凸显学科特点，为特殊学生制定了个别化的课堂教学方案。
第一轮“晒课”
乐成校区
数学组的曾婷老师带领四（1)班的孩子对《11-20各数的认识》一课进行了第一次课例展示。曾老师重点抓住数11、12的理解，要求学生掌握从10往后数的点数方式，采用自主探究、同桌交流的方式，点数11根、12根小棒。为了促进学生理解，在练习巩固环节，设计了学生动手操作的学习任务——贴一贴11根、12根小棒，圈一圈10根小棒后接着数出总数，让学生在操作中体验数11、12。
康复组由王爱老师主教的《我是小小运动员》在动作室拉开帷幕。王老师借助精心创设的情景，让小朋友们化身小动物，参与森林运动会。通过两两一组的小组合作完成任务的方式，循序渐进地开展教学，帮助学生逐步达成目标，夯实所学本领，习得高跪及跪走技能。
雁荡校区
特教组第一次“晒课”是在王嘉怡老师执教的《勤劳的双手》中开始,本课以生活语文为基础学科，融合了绘画与手工、唱游与律动等学科的内容，以手指操律动方式导入，激发了学生的学习兴趣。课堂上，王老师通过生动的语言和丰富的教学手段，引导学生感知双手的作用，重点解决“勤”“画”等生字的认读，引发学生孝敬父母、关爱他人，做力所能及的事情，提高了学生的综合学习能力。
融合组的卢飞云老师执教的《你是人间的四月天》为组内第一次晒课展示，卢老师以创设情境，为爱的人制作一张CD为任务引出课题。整节课分为三个任务来完成，以小组讨论的形式引导学生读诗、品诗，从中也让学生了解了新月派诗歌的三个特点：音韵美、图画美和建筑美。
从第一轮晒课看，各教研组发挥集体智慧，课堂教学做了较为充分的准备，也体现了各学科教师的精彩的课堂教学风采。
第二次“改课”备课
各教研组在听完第一次“晒课”后齐聚一堂，对课堂各个环节的设计，包括教师课堂语言艺术、教学环节设计、教案不足之处、教学目标达成及重难点突破进行充分的讨论修改，为第二轮晒课老师给予了充分的建议和指导。
第二轮“晒课”
乐成校区
二次上课旨在通过实践反思再实践的方式深化教学效果。综合组古心弈老师在基于第一次晒课经验上，增加了先让学生试一试的环节，明晰了学生的能力基础。第二次晒课过程中，将旋律线做更为直观的呈现，以此突破学生习得较难、较枯燥的旋律。
语文组第二次晒课由戴晨曦老师执教七年级《王冕学画》。戴老师结合第一次组内教师的改课意见，对所教内容进行了再修改和再设计。根据学生的个别化需求，利用丰富的图片、音频、视频资源调动学生多感官体验，帮助学生理解词语，让七年级的生活语文课更有深度。
生活与劳动组罗舒琪老师在第一次“晒课、改课”的基础上对课堂教学进行重新组织设计，把握《生活适应》课程生活第一性原则，从学生现实生活出发、从实物感知出发呈现一节生动的课堂教学。
雁荡校区
融合组骆丹老师对《你是人间的四月天》进行了二次晒课。改课之后的二晒整体更加突出了本单元的语文要素：整节课学生用读诗歌、品诗歌最后赛诗歌，在读中引发了学生热烈的讨论和思辨，并让学生自己去体会诗歌的情感，用绘画去品诗歌的画面美，加深了对十个的理解。
风拂柳梢，勤研不辍，行者不驻，砥砺前行。此次全员晒课活动，不仅为教师们提供了一个展示自我的平台，也促进了教师之间的交流与学习。以晒促研，以研促教，通过课堂来反观自己的课程观和教学观，以学生特点需求为视角，扎实学的过程，体现教学魅力。
END
图文：各教研组组长
初审：鲁昌慧
终审：周洁静
