星耀师表
其人其事
编者按：
【个人简介】
叶圣海，高级教师，乐清市特殊教育学校校长，乐清市残疾人联合会副理事长（兼职），温州市残疾儿童定点康复机构联盟会长，温州市特殊儿童教育专家委员会成员。荣获温州市园丁奖，浙江省特教园丁奖等称号。秉持着“让每一个特殊儿童都有美好未来”的理念，2009年8月至今，叶圣海已在乐清市特殊教育学校担任了15年的校长。他深入落实特殊教育普惠发展战略行动，带领团队研究的“学前康复训练——义教段学科知识习得——高中段职业技能培训——残疾人之家职前就业孵化”，让乐清的特殊教育在全省特殊教育高质量发展中发挥了引领及示范的作用，是助力乐清特殊教育(融合教育)发展区域案例的实践者。
【事迹报道】
一、打造适应新时代发展的星耀特校
作为学校的领航人，叶圣海抓住时机改造学校硬件，启动征地改扩建工程，2023年新增校园建筑面积11525平方米，各类康复和生活用房一应俱全，办学条件一跃为省内上游水平。他脚踏实地，2023年为学校争取了残疾人服务能力提升项目省级激励资金1000万元，建设乐清市儿童康复中心和中重度残疾人就业创业孵化基地。他勇挑重担，2024年2月接受了创办雁荡校区的重任，促使今年9月乐清北部10个乡镇残疾学生的入学得以更加便利。他精益求精，无论是承办省政府“弱有众扶”工作现场推进会展示点，还是全国义务教育优质均衡县创建等重大活动，都受到了广大的赞誉，15年来，他倾情打造的“星耀特校”在2024年荣获了温州市模范集体的称号。
二、培育“能生存、会生活”的星耀少年
2017年，国家《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》政策出台，融合教育进入规范发展阶段。作为乐清市特殊教育指导中心副主任的叶圣海坚定地认为，对政策最好的应对就是迎接教育的发展。2023年，他带领的指导中心团队对全市64所普通学校规范使用资源教室进行了跟踪式的巡回指导，帮助全市1216名适龄残疾学生得到了适宜安置，为539名随班就读残疾儿童提供了个别化教育方案。他负责的市特殊教育指导中心，连续12年推进送教上门服务，服务的重度障碍残疾儿童达300多人。他组建的康复与学前部，先后帮助38名特殊幼儿转衔到普通小学，受到了普特融合的适宜教育。他深入探索职高后就业孵化模式，帮助110名智力障碍学生实现稳定就业，近五年毕业生就业率达80%以上，为星耀少年就业融合做好全生命周期服务。
三、培育有定力有方向感的星耀名师
出身普通教育的叶圣海，在担任特殊学校校长后总是边研究边积累。他尤其注重学校教师的专业发展，广邀国内外著名专家、学者、教授来校讲座，为教师的专业化发展搭建各类平台。同时，学校聚焦课堂开展重度障碍、孤独症学生教学研究，举办省级职业教育和卫星班融合教育教学研讨等。2023年学校获评温州市教科研先进集体，五年来学校共有14名教师被评为市级以上骨干教师，有11人获得省市级教师基本功大赛一、二、三等奖。学校涌现出“温州市名师”、“最美教师”、“最美温州人”、“乐教先锋”等一大批好老师，深受社会及家长好评。
四、构建一体化乐清特教办学模式
乐清市特殊教育学校把内涵发展作为立校之本、强校之基。叶圣海在改革创新中坚持系统观念，统筹推进办学模式改革，推动学校高质量发展。他带领团队积极实施“学前康复训练——义教段学科知识习得——高中段职业技能培训——残疾人之家职前就业孵化”的一体化办学模式，实现了区域特殊教育高质量发展。在他的带领下，学校先后荣获浙江省先进教研组、浙江省第一批标准化特殊教育学校和浙江省首批五星级“残疾人之家”等称号。他领衔的“一体化”办学模式得到省市级教育、残联部门和乐清市委、市政府的认可与点赞。
坚守教育初心，十五年深耕特教，叶圣海用责任和专业帮助残疾学生实现了“出彩”，用敬业和创新谱写了乐清市特殊教育的新篇章。
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初审：鲁昌慧
终审：吴克泉
