深入课堂听课：综合的教学观察
上午一、二节课期间，各学科教研员深入到一线课堂之中，带着专业的眼光和期待，全面而深入地了解老师们在课堂上的真实状态。这一次的听课涵盖了语文、数学、英语、道德与法治、综合实践、科学、信息、音乐、美术、劳动、体育、心理健康等众多科目，是一次真正意义上的全方位诊断式听课，为全面评估学校的教学状况奠定了坚实的基础。
课后深入评课：专业的成长助力
课后，教研员们立刻投入到评课环节。这一环节犹如一场智慧的盛宴，教研员们凭借着丰富的教学经验和深厚的学科素养，对老师们的课堂进行了深入而细致的剖析。
在评课过程中，教研员们充分肯定了老师们的教学亮点，并针对课堂给出切实可行的宝贵建议。这种既有肯定又有指正、既有分析又有建议的评课方式，让老师们受益匪浅，为老师们的专业成长提供了有力的助力。
多元调研方式：全面的信息收集
教研员们不仅仅局限于课堂听课和评课，还通过查阅资料、学生访谈、问卷调查等多种方式，对学校的校本研训、课程设置、教学常规、教学质量等情况进行深入了解。这些信息的收集，为教研员全面、客观地评估学校的教学工作提供了丰富的数据支持。
集中反馈：明晰的改进方向
在完成了各项调研工作之后，教研员们进行了集中反馈。在反馈中，他们首先明确指出了学校在教学工作中的优势。学校的课程设置丰富合理，能够满足学生的多元发展需求；校本研训活动开展较为频繁，教师之间的交流与合作氛围浓厚；教学常规管理完善，教师高度重视教育教学工作；学生精神面貌佳，文明有礼，展现蓬勃生命力。同时，针对调研过程中发现的问题也给予了中肯的建议。教研员们的反馈为学校的教育教学工作提供了高瞻远瞩的指导思想，让学校在未来的发展道路上有了更加清晰的目标。
校长总结：坚定发展信心与决心
最后，李迎校长进行了总结讲话。李校长首先对湘江新区教师发展中心的各位领导和教研员表示衷心的感谢。她表示，此次调研对学校来说是一次难得的发展机遇，学校将认真对待教研员们提出的问题和建议，以问题为导向，制定切实可行的改进措施。李校长强调，学校将进一步加强校本研训工作，提升教师的教育教学能力；不断优化课程设置，打造具有雅小特色的“五雅”校本课程；完善教学评价体系，全面提高教学质量。她表示，学校全体教师将以此次调研为契机，坚定发展的信心与决心，不断推动学校教育教学工作迈向新的台阶。
这次常规调研，通过教学视导进课堂、研训引领促发展的方式，为学校的教育教学工作注入了新的活力。一次调研，一次提升；一次指导，一次成长。学校将以此次教学调研为契机，梳理问题建议，落实落细各项工作，擦亮特色，赋能提升，让学校的美雅文化在师生中入脑、入心、入行，促进学校办学质量迈上新台阶用。
立德明雅：热爱祖国，诚信友爱；
立智博雅：敢于质疑，尚理求真；
立体趣雅：强健体魄，自信乐观；
立美韵雅：能歌善舞，以美修身；
立劳新雅：尊重劳动，创新实践。
文 |樊亚玮
图 | 各老师
编辑 | 王 爽
一审 | 任 琼
二审 | 何佳洋
三审 | 李 迎
顾问 | 彭 熙
