推开一扇门，走进一堂课。在这暑气渐消的十月，学校开展了本学期推门听课活动，旨在了解教师常态下真实的课堂教学，直面课堂教学中存在的问题，在评课交流中寻求解决方案，切实提升课堂教学效率，促进教学质量提高和教师专业成长。
本次“推门听课”，各老师随机推门，走进教师的“原生态”课堂，沉浸式观察课堂。课堂上，每一位老师都积极展现出专业素养，以饱满的热情投入到教学中。
跨年级听课
吴思老师听任琼老师《z c s》有感：
任老师教学重点突出，层次分明，将评价作为一个连续、动态的过程，与教学相互渗透，做到教学评一体化。课堂注重以学生为主体，学生训练展示机会多，课堂氛围活跃，学生学习专注，积极性高。在课上，任老师带读、学生自由找朋友读、找朋友各当小老师读，各种形式的朗读训练，让课堂充满生机。学生在课堂上是自由的，积极的，是乐在其中的，任老师做到了真正的寓教于乐。
李婵老师听万君老师《曹冲称象》有感：
万老师的课堂十分生动、有趣，课堂用语有童趣、循循善诱，非常符合二年级学生的年龄特点。字词教学亮点突出，在识记多音字“称”，以及区分“称”和“秤”时，运用了一个小情境串联起来，并有记忆口诀作为辅助，学生联系生活实际，一下子就记住了知识点，值得我们学习。
刘孝蓉老师听韩显迪老师《6和7的分与合》有感：
韩老师很好地利用故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。教学方式符合一年级学生的认知特点，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂注重培养学生的语言表达能力和合作交流意识。让学生有机会表达自己的想法，还培养了学生的合作精神和交流能力。同时，在汇报过程中，老师还引导学生如何做到不重复、不遗漏，培养了学生的思维条理性。
师徒听课
张荷连老师听伍元芳老师《语文园地二》有感：
伍老师是为学生服务的。课堂中努力引导学生全程全员参与学习活动，给学生足够的表现机会。采用多种形式，如：指读、开火车、齐读、小组读、师生互动学认字等，引导学生真正投入到学习之中。在写生字环节，老师引导学生说出生字中需要注意的笔画，从而更好地写好字。另外，课堂上伍老师不仅及时表扬学生，还及时纠正学生发言中不规范的地方，既鼓励了学生，又给予学生信心，显示了教师的教学机智。
教研组内听课
邓睿思老师听万君老师《曹冲称象》有感：
教学过程中，万君老师首先结合生活实际，让学生积极举手，大胆发言。同时，小组合作交流探究让学生学会归纳官员的称重方法和曹操的态度。万君老师在这个过程中注重过程性评价，对学生的发言给予肯定和归纳，课堂氛围活跃，学生积极主动性高。真正做到了“寓教于乐”，是我应该学习的地方。
冯密老师听张曦友老师《组合图形的面积》有感：
本堂课张老师不局限于仅仅向学生传递数学知识，更注重培养学生的转化思想，引导学生将不会的新知转化为已经学过的旧知，教学生学会学习的方法。张老师引用火箭发射视频导入，介绍北斗三号全球卫星导航系统，不仅大大提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的爱国主义情怀，也提高了学生的民族自豪感。
饶爽老师听何青老师的《可爱的葫芦》有感：
何老师在本节课中运用运用动画融入，文化传承，很好达成了教学目标。首先，她结合齐白石的作品进行对比赏析，更好地让经典文化元素融入课堂中，更方便创设情境，激发学生的学习兴趣。其次，她注重实践探索，多维度玩转，让孩子从粗细、曲直、动感等多个维度去探索和实践。
胡霞老师听肖哲老师《风的成因》有感：
肖老师的科学课生动有趣，他用直观的实验和生动的语言带领学生探究了风的成因。课堂上，孩子们积极参与，通过观察和讨论，对风的形成有了深刻的理解。肖老师的教学方法既科学又富有创意，极大地激发了学生对科学的兴趣。
罗诗怡老师听汤芷怡老师《字母总复习》有感：
本堂课是字母总复习，课堂知识容量丰富。教师讲解内容细致，结合了图片、音频资源，让学生输出，互动性强，学生专注度较高。
张钰老师听王琼老师《爱护我们的牙齿》有感：
王老师这节《爱护我们的牙齿》的生命与安全课，教学内容丰富，教学设计层层深入。王老师融入主题绘本，激发学生学习兴趣，易于学生理解。班级课堂常规好，学生学习习惯优，老师引导得好。
刘丽婷听肖哲《风的成因》有感：
肖老师这节课通过生动的实验和详细的解释，使学生们深入理解了风的形成原理。老师引导学生通过观察、讨论和实践，激发了他们的学习兴趣和探究精神。整体而言，这节课取得了显著的教学效果，不仅让学生们掌握了科学知识，还培养了他们的科学素养。
跨学科听课
刘琼惠老师听刘君老师《心中的110》有感：
刘老师走近学生，“你”来说。三年级的孩子结合书本案例，积极分享生活中的小妙招。课堂中，刘老师的提问层层深入，不离“你”。刘老师的拓展性问题，把学生作为案件人，感同身受，更有实践的指导意义。课堂上，小组活动有效开展，需要给出明确的指令，本节课刘老师让学生齐读要求，这比老师讲要求更高效。
十月的推门听课，老师们积极听课，每个教研组在十月均开放了高效的公开课，且听课形式多样，为老师们的常规课堂注入新思考、新活力。推门既“推”高了课堂教学效率，“推”动了教师执教能力，更“推”进了教学质量的提高。听课老师通过观察、思考其他老师课堂中的闪光点与不足之处，让老师们及时自我反思，思考如何提高教学水平。通过这类活动，老师们立足课堂主阵地，积极打造精彩纷呈的多彩课堂，实现学生和教师素养双提升!
立德明雅：热爱祖国，诚信友爱；
立智博雅：敢于质疑，尚理求真；
立体趣雅：强健体魄，自信乐观；
立美韵雅：能歌善舞，以美修身；
立劳新雅：尊重劳动，创新实践。
图文 | 美雅教师
编辑 | 王 爽
一审 | 任 琼
二审 | 何佳洋
三审 | 李 迎
顾问 | 彭 熙
