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【最新分享】王凯，王红权：对教材中“空间中点、直线和平面的向量表示”的深度理解

文摘教育 2024-11-08 21:00 辽宁

对教材中“空间中点、直线和平面的向量表示”的深度理解

王凯，王红权

（浙江省杭州市源清中学；浙江省杭州市基础教育研究室）

作者简介

王凯，高级教师，首届杭州市四星级学科带头人，杭州市高中数学青年教师核心组成员，浙江省名师网络工作室学科带头人。

王红权，中学高级教师，浙江省特级教师，浙江省杭州市基础教育研究室教研员，人教A版《普通高中教科书·数学》核心作者，杭州市名师学科带头人，中国统计教育学会理事，浙江省数学会理事，浙江省教育学会中学数学分会常务理事。

摘要

从教材对“空间中点、直线和平面的向量表示”的论述出发，在基于数学本质理解概念的基础上，从研究一个数学对象的一般观念入手，结合数学概念生成的合理性，实现对教材的深度理解。厘清了此内容知识和思维的逻辑，达成“何由以知其所以然”的教材理解。

关键词

向量；几何对象；向量表示

文章来源：《中国数学教育》（高中版）2024年第5期

（文章经作者授权发布）

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《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊，正式创刊于2003年1月，由辽宁北方教育报刊出版有限公司、中国教育学会中学数学教学专业委员会和中国教育学会小学数学教学专业委员会共同主办。

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