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《中国数学教育》(初中版)2024年第10期
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《重视合情推理,探究逻辑突破口——结合教研实验中的一道几何题感悟合情推理能力的培养策略》
作者:张钦,袁晓芹
《学习进阶视角下项目式学习的实践与思考——以“包装纸盒的设计”为例》
作者:许笑笑,黄信永
《基于数学理解性学习的教学实践与思考——以“有理数与无理数”一课为例》
作者:黄贤明
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