想象一下
当清晨的阳光透过树叶的缝隙
洒在校园的每一个角落
“热辣滚烫”的体育课
“热血沸腾”的大课间
“热火朝天”的课间时光机
成为了温江学子的标配
温江校园里
学生参与体育、爱上体育、享受体育
正成为一件自然发生的事情
科创中学严格落实每天一节体育课，课程设置包括2节体能训练、2节球类选项课及1节竞赛课，涵盖篮球、足球、排球、羽毛球、舞蹈等项目。学校根据学生兴趣与资源调整课程内容，建立全面的考核机制，从技能、体能和态度等方面进行评估。
东辰外国语学校在保证体育课足量、齐全的同时，注重培养学生体育个性化发展，采取“3 + 1 + 1”模式：每班每周3节常规体育课，以国家教材为依据，提升运动能力、增强体质；1节形体课，依据校本资料塑造优美体态；1节特色体育课，丰富课程内容，激发学生兴趣，多维度培养学生特长。
西财附中秉持身心共育的理念，实行“4+1+1”模式，即4节常规体育课、1节特色课、1节社团选修课。常规课注重体能和技术的基础训练；特色课围绕拔河、长绳等趣味性集体活动开展；社团选修课为促进学生个性化发展提供街舞、篮球、羽毛球等多种运动项目供学生自由选择。
和盛小学打造“体育吉尼斯”活动，利用每日午餐后至下午上课前的时间，设立固定活动点位，鼓励学生参与“一分钟跳绳”“立定跳远”“自垫球”等体育活动。每周二、三、四分年龄组举行“吉尼斯”挑战赛，每周升旗仪式表彰打破记录的学生，颁发证书。
鹏程小学打造“十分·阳光”课间调息课程，结合脑科学研究，创编特色健脑操，充分利用15分钟小课间和教学楼前的空地，引入跳绳、踢毽子、打篮球等体育活动，结合学生兴趣，做好时间安排和安全保障工作。
政通小学秉持“会玩的孩子更会学”的理念，编写《愉快的课间十分钟》课程，针对1-3年级和4-6年级设计课间游戏，充分考虑年龄特点、时间和安全因素。学生在课间十分钟可以在教室、走廊等安全地带尽情游戏。
西财附小提倡学生早晨到校在操场进行跑步、打篮球、踢足球等锻炼；课间十分钟各班组织学生进行体育小游戏；延时服务开设33门社团课程供学生自主选择锻炼。
万春学校利用课间10分钟开展碎片化体育活动，设计“骑羊角球”“快闪篮球”“卡巴迪”“扔纸飞机”“跳房子”等多样化活动，活动设计注重学生身心愉悦。每次活动前检查场地，安排教师或体育委员监督，合理分组，确保活动有序和安全，提升学生体能和团队协作能力。
光华实小实施“116”阳光大课间活动：统“1”韵律力量操；统“1”六分钟蛇形跑；绳梯、篮球、足球、长绳、敏捷跑、障碍跑6个活动项目。改革打破场地限制，确保学生有效锻炼时间超过20分钟，教师与学生共同参与，形成坚持锻炼的习惯。
区实验校设计分层次的卓雅阳光大课间课程。低段学生参与雅娃趣味课程，融入舞蹈和趣味元素；高段学生进行卓娃体能课程，包括体能操和标兵跑。学校统筹场地安排，落实安全值岗，确保活动安全有序，并根据季节调整大课间内容。
花都小学以“走向操场、走进大自然、走到阳光下”为主题，将“十二生肖园”与课间操结合，推出“花都十二生肖趣味操”“熊猫花球啦啦操”“动作模仿万兽操”，通过动物模仿激发学生的想象力和创造力。
寿安学校依托充裕的活动场地，创编特色大课间活动：包括藏舞、东北秧歌等集体操；双向栏架跳跃、循环跑等素质训练；自行车滚筒骑行轮换活动。采用学生会干部现场亮牌考评形式，反馈班级整体情况。
特殊教育学校周二至周四开展特色韵律操活动，班主任带操，副班主任和到班老师指导，确保活动安全有序；周一和周五开展特奥项目整班推进活动，涵盖特奥足球、曲棍球、旱地冰壶等10项特奥运动，每月轮换练习，体育教师轮流指导。
东二长安路分校、东大街一小、庆丰街小学等学校因地制宜，巧妙利用每一寸空间，将操场、通道甚至教室前的空地都纳入活动范围，在有限场地条件下开展多元化阳光大课间活动。鼓励学生自主设计活动，增强趣味性和创新精神。
东大街二小
东大街一小
庆丰街小学
坚持体魄与人格并重
体育与教育融合
文化学习与体育锻炼协调
让快乐充盈校园
让成长自然发生
