他不可能永远“8”分
文摘
教育
2024-04-30 23:27
四川
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每一朵花都会有花期，有开的慢，有开的快，还有的培育很久，才发现它就是不开花，这就是它本来的样子。正如我书桌旁的绿萝。不过是用修枝剪在原本茂盛的花盆里剪了几个枝丫，随手插在花瓶里。灌了点水，就这样一天天过去，它竟也长出气根，吐出新芽，再生新叶，就那么肆意蔓延，眼瞅着这些充满生命力的枝丫日益繁茂。想起工作已经有小二十个年头，不仅头涔涔，汗津津啦！时间的沙漏总是如此匆匆。这些年里，辗转多所学校，参与到很多届学生的成长里，那些曾经书写过的芳华，又有多少阳光照进他们生命里呢？记得刚毕业时，回到家乡的小镇，带的第一届学生是六年级，也不知道领导出于怎样的考量，将如此重要的年级交到我手里，那可是要参加统考的年级呀！于是认真地备好每一堂课，积极主动向老教师请教：怎样布置作业？怎样批改作业？怎样管理班级？边看边问边学。再回想以前我的老师怎样教我，依葫芦画瓢，如法炮制。![]()
第一单元上完，进行了单元小测。白天忙着上课，只有晚上将试卷拿回家，忙着批改，像农民伯伯收获庄稼那样迫不及待。看到几个优秀的孩子考得不错，手中的笔似乎更轻快了。继续艰难地批改，改着改着，停下了，这些题是讲过的呀，这个词语也是写过的呀！为什么还会做错？挫败感如阴云般笼罩在心头。批改不再轻松，开始责怪学生为什么如此难教？没想到呀没想到，更难过的在后头，居然有同学考出了个位数，“8”分，找遍整张试卷，居然找不出一个可以给他加分的地方。瞬间觉得教书这活儿太难了，怎会有如此学生？这样的分数是怎么考得出来的？我拿着试卷左看右看，上看下看，百思不得其解？这可怎么得了？这样的成绩班级均分一下子就被拉下去啦！再看看那字迹，那空白的一大片，我急得直跺脚，来来回回在屋子里走。心想：六年级啦，我可怎样才能把他的成绩提起来呀？眼泪在眼眶里直打转，教书太难啦！一直在看电视的妈妈见我着急的样子，语重心长地说：“你着什么急呀？你才教了两周，慢慢来，辅导呀！这个娃不可能一直考8分吧！你这个样子还怎么教书？每个班可都有考不好的娃。”一语点醒梦中人。是的，孩子考不好，着急是没用的，得想办法帮助他。这样的检测不过是一次诊断而已，他不可能永远“8”分！于是，我找来这孩子，真是不问不知道，一问吓一跳。这孩子真是只有两样不会：这也不会，那也不会。拼音不会认，字词不认识，更别说短文的阅读，作文的写法。别人两分钟读完的课文，对于他来讲，就是在解码，先一个个把汉字认识，再翻译成能懂的语言到脑海，他比别人慢了好几步。怎么办呢？那就从一年级拼音开始讲起，先将课文中的字认识，再去认真读课文。起初，他不用完成别的作业，只需将每课的字认识，将每一篇课文读通顺，全部到我这儿过关。在辅导他的过程中，我发现这个孩子除了学习，别的都很好。打一手好篮球，低手上篮，三大步上篮，三分球都不在话下。运动场上，他是我们班最有力的得分手。而且组织号召力极强，能够将我们班的小队员们团结起来，在他的带领下我们班还得了全校冠军。班上大扫除，他包揽得最多，完成得最好。乐于帮助同学，人缘很好。每天放学以后，我就会把他留到办公室，给他补习。也有同事看到这样的情景，嘲讽地说：“快别花力气啦！六年级啦，你那怎么可能补得起来，简直是瞎子点灯白费蜡。”待办公室里没有别人时，我也会告诉这孩子：“你要相信你自己，这么聪明的脑子，只要你肯学，你就一定会有进步。好歹你要会认字呀！你看你打篮球那么帅，好多女孩子给你加油，你不要以后情书都不会写哈！写出去全是错别字，岂不要被人家笑话。”孩子见我如此说，也忍不住乐了，我看到那浅浅笑容背后是满满的希望。我继续说：“你也得给看不起你的老师和同学看看，你是可以的，对吧？”他看了看我，默默地点了点头。就这样，课下我单独给他开小灶，课上多关注。他的成绩也在慢慢提高，后来他考到了四十多分，五十多分，六十多分……令我惊讶的是六年级毕业考，他居然考了八十多分……他自己很欣喜，我也特别欣慰。![]()
自此开始，我对待学生的分数也有了很大转变，十个手指头有长短，有的孩子它就是折翼的天使，在学习文化知识方面它就是没有天赋。因为这一个孩子，让我知道付出总会有收获。于是以后带的每一届孩子我都不会放弃。总是像这样去引导和辅导他们，大多数孩子能够找到学习的自信，可是还是有那么一些孩子也会让我觉得很受挫。于是，这时就要学会放手，放过孩子，放过自己，让他们用自己喜欢的方式学习，发展他们的特长，找到他们擅长的东西学习。如果我紧盯他们的文化知识，而他确实办不到，那么他在学校的每一天就等于是牢笼。如果我们培养的孩子，他感受不到快乐，他又怎会热爱生活？他又怎么会爱自己，爱他人，爱社会，爱国家呢？我想我们教育的本质就是让孩子找到自信，找到自己，找到属于自己擅长的领域。我们也应该让教育回归到本真！唯分数论，真是会害了很多孩子呀！德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂，唤醒另一个灵魂。”我想我们应该有一颗慈悲心，尊重每一个孩子，给予他们温暖，如果能够唤醒他们的灵魂，那定是一位成功的教师。![]()
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