课题培训明方向
科研聚力促成长
——兰炼一中附属实验学校教师
课题培训活动侧记
教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研犹如一场协同进行的交响乐，它们相互依存、相互促进，共同编织出教育领域的华美乐章。为了进一步提升学校教师的科研水平，促进教师专业成长，助力学校教学高质量发展，兰炼一中附属实验学校于学期末开展了课题研究专题培训活动，向课题研究专家面对面学习，问诊把脉。
精心准备 有的放矢
为了加强课题培训的实效性和针对性，切实帮助老师们掌握课题研究的方法和路径，教导处鼓励全体教师结合自己的教育实践提前确定课题研究内容，并按照收集课题申报书--初步指导修改--邀请专家精准把脉的教研模式，以课题研究领航教师科研能力的提升，研思结合，促进发展。每位老师向学校提交了一篇课题研究方案，学校组织教学口人员对课题方案进行了初审，针对课题方案中选题、研究对象、研究目标、研究方法等方面存在的问题进行了点对点反馈，指导教师们进行完善提升。
用好资源 聚焦方法
1月3日下午，学校组织全体教师参加了兰州市第五十八中学教育集团“熔炉学院”举行的青年教师教研专题培训。兰州市教科所的孙志刚主任为青年教师带来了精彩的讲座。孙志刚主任首先从“什么是教育科学研究”这个问题出发，指出教育科学研究是指运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。接着，孙主任分别对兰州市个人课题、兰州市规划课题、甘肃省规划课题、其他课题进行了区分与讲解，令人获益匪浅。同时，孙志刚主任悉心讲解如何做好课题研究，孙主任指出教师应根据自己的教学实践和教学需求，选择一个与教学实际紧密相关的课题。课题应具有明确的研究目标和可行性，注重“小、真、新、实”的原则，即题目要小一点、内容要真一点、选题要新一点、研究要实一点。孙主任提出了撰写研究报告的重要性，根据研究过程和结果，撰写一份完整的研究报告。报告应包括背景介绍、研究目的和问题、研究方法和步骤、数据分析和结论等内容。撰写时应注重语言的准确性和逻辑性，确保报告内容清晰易懂。
专家入校 启智增信
1月7日下午，学校开展了以“深化科研创新，赋能专业成长”为主题的校本课题培训活动。本次活动聚焦课题研究的具体方法，邀请了兰州市课题研究专家白燎原老师进行专题讲座，全体老师认真学习，积极交流。
教学与教研犹如车之双轮，鸟之双翼，密不可分，白老师以课堂教学话题引入，通过分享教学设计案例，向老师们传达了有效的课堂教学设计的重要性。然后聚焦课题申报书与结题报告的撰写，从课题的背景、概念界定、研究目标、研究内容、行动路线、拟创新点、研究成果、研究成效等方面进行了全面、细致、深入的方法指导。
白老师结合自身丰富的课题评审经验，以幽默、风趣的讲述方式，用一个个精彩的课题申报书案例为老师们梳理了课题填写的技巧，打开了老师们教研的思路，增添了老师们课题研究的信心和力量。
最后，白老师对老师们撰写的课题方案进行一一把脉并精准指导，提出了很多建设性的意见，他指出申报书的撰写一定要条理清晰，标题精炼，标题后辅以简洁的文字说明，在描述研究路线时可借助图表等手段让内容清晰明了。这些方法为老师们指明了课题撰写的方向。
靠近清泉，心灵才得以滋润。走近专家，才能够真正感觉到榜样的力量。白燎原老师从“怎样做课题研究”和“怎样解决老师们课题研究中存在的问题”两方面进行培训指导。他以问题为基准，以事实为依据进行了深入浅出地阐释。他强调课题的研究要做到求真、求实、求是，解开了教师们在课题研究过程中的诸多困惑和迷茫。
以研促教，向阳而生！通过本次培训活动，老师们对课题研究的流程和方法有了更清晰的认识。在今后的工作中，老师们将带着问题去教，边教边研，教研结合，用科学的理论更好地指导我们的教学实践，让课题研究在兰炼一中附属实验学校“开花结果”!乘势而上正当时，策马扬鞭再奋蹄。让我们不断追随引领者的步伐，一路耕耘，一路芬芳！
厚德自强
为国而学
策划|王明玉
图文|梁鹏 杨晓伟
编辑|梁瀞文
初审|王怀青 张燕
终审|王明玉
