为我们身边的师德先进点赞 | 兰州市第五十八中学第十一届“师德先进个人”事迹(二)

文摘   2025-01-08 20:41   甘肃  



长期以来,兰州市第五十八中学践行“学校发展师生,师生发展学校,为了每个人都能成为更好的自己”的办学理念,坚持培根铸魂师德引领,弘扬“笃信、养德、励志、博学”的校训,秉承“高、严、细、实”的工作作风,以建设“高品质现代化”省级示范性卓越高中为战略定位,以争创“全省领先、西部一流、全国知名”国家级示范性高中为战略目标,以实现学校由优质学校向现代学校转型为战略任务,以“12368”三年发展规划和“86-10683”发展思路为新时期学校改革发展的指导思想,坚持走“高品质现代化”内涵发展之路,涌现出一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师,本期展示为2024年12月评选的第十一届“师德先进个人”事迹(二)。




邵旭东
语文教师

中共党员,教育硕士,兰州市五十八中教育集团语文学科“首席名师”。甘肃省特级教师、甘肃省骨干教师、甘肃省中小学青年教学能手、兰州市高中语文学科带头人、兰州市骨干教师、兰州市第十届中学教学新秀、陇原名师卢卫东语文工作室核心成员。兰州市首届高中语文特聘兼职教研员,兰州市第22、23、24届信息技术与学科融合课例比赛评审专家,兰州市中小学教师资格面试考官,甘肃省教科院2021年高中语文群文阅读现场课大赛评委。曾荣获兰州市教育局党组优秀党员先锋岗、兰州市优秀教师、兰州石化公司教师标兵、学校优秀教师等多项荣誉称号。长期耕耘于高中语文教学一线,多年来把关高三毕业班语文教学及年级管理工作,教学理念先进,教学能力突出,教学经验丰富,教学成绩显著,教学成果优异。所带班级和年级高考成绩多次名列兰州市省级示范高中前列。2024年上半年承担高三毕业班语文教学工作,备考工作扎实,备考效果显著,所带班级高考语文成绩突出。在年级管理中,工作认真细致,大局意识突出,不计个人得失,能为师生着想。在教学之余承担拔尖创新人才培养之语文培优工作。下半年承担高二语文教学工作,教学求真务实,教研意识突出。

李福奇
物理教师

自走上讲台的第一天开始,李老师始终以高尚的师德和卓越的教育理念引领学生,用爱心和责任铸就了辉煌的教育生涯。作为班主任,他不仅关注学生的学业成绩,更重视他们的品德培养和全面发展。在班级管理中,李老师推行科学民主的管理模式,营造了温馨和谐的班级氛围。他倡导“以人为本”的教育理念,与学生建立平等、尊重的师生关系。每当学生在学习和生活中遇到困难,他总是及时伸出援手,用真诚的爱心去感染和帮助学生。李老师注重激发学生的学习兴趣和潜力。他通过制定科学的学习计划和举办学习经验交流会,帮助学生养成良好的学习习惯和方法。学生们在各种竞赛中屡获佳绩。在教育科研方面,李老师乐于助人,积极参与,不断探索创新。他多次在市级、省级进行公开课展示,多次进行学科讲座,与同事进行新课改研究,新教材实践活动。李老师多次被评为“优秀班主任”和“优秀教师”。他以实际行动诠释了教师这一神圣职业的深刻内涵,成为学生心中的楷模和家长眼中的良师益友。
石秀丽
物理教师

教师是人类灵魂的工程师,而师德是教师的灵魂,高尚的师德通过三尺讲台潜移默化,影响到一代人乃至几代人的成长,师德中爱学生是至关重要的,只有爱学生才会认真备课、上课;只有爱学生才会有责任心、事业心;只有爱学生才会抛开一切名利;只有爱学生才会理解孩子、信任孩子。“敬业爱生、教书育人、为人师表”是我从教以来的座右铭,无数个清晨,迎着朝阳曙光走进教室,无数个夜晚带着欣慰和倦意回家,一切为了学生是我为师的准则,有人说用心灵赢得心灵是教育的最高境界,这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,秉承着这样的理念,我默默的在教育在战线上耕耘了20年。在此期间,我与学生朝夕相处,与他们结下了深深的感情,爱是具体的,也是琐碎的,二十年来每天用爱心感染学生,用激励激发潜能,用制度培养习惯,用责任做好纽带,用真心引领成长,用恒心刻苦钻研业务。源于对教师职业的无限热爱,源于对崇高理想的勇敢追求,20年来,在工作中默默奉献,大量的时间都用在学生上,虽然工作时间长,但事业是自己选择的,为之牺牲,无怨无悔!
王薇
英语教师

作为英语教师,始终秉持“学高为师,身正为范”的理念。课前精心备课,深入研究教材,将多元教学理念融入教学,为学生打造生动有趣的课堂。课后耐心辅导学生,针对学生的不同情况制定个性化学习计划。每天坚持带学生早读,培养学生良好的学习习惯。积极组织学生参加英语竞赛,凭借扎实的专业知识和悉心指导,学生在竞赛中屡获佳绩,获省市级一、二等奖。始终以高度的责任感和敬业精神,关注学生成长,用实际行动诠释师德内涵,为教育事业贡献力量。
张丽君
政治教师

工作近20个年头,没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,有的只是在自己平凡的工作岗位上日复一日的付出和兢兢业业的奉献。本人自入职以来,能一直以党员身份和标准严格要求自己,在工作和生活中,不断以干部标准来鞭策自己、提升自己、影响孩子们。为了适应新课改,我们在教学中探索了一些新的尝试,其中比较成功的是学生项目式学习的暑假作业——《观史守正植情怀,思政立新向未来》思政舞台剧展演,得到了老师和同学们的一致好评。作为老师,深知自己行为的影响范围,所以,在工作和生活中,本人能够以身作则,在家影响孩子,在校影响同学们。印象深刻的是自家孩子在这一年的几次“大是大非”面前所表现出的冷静和格局,让我欣慰的感受到以身作则的价值和影响,健全人格的培养,的确需要润物细无声般的长期熏陶。
张芳
数学教师


中共党员,中学一级教师, 2000年毕业于西北师范大学数信学院,大学本科,获理学学士学位,同年进入兰炼一中参加工作,担任数学教学教研工作。在教学一线默默耕耘20余载,工作中认真备课,耐心讲解,任劳任怨,恪尽职守,不断学习,探索新知,努力让自己紧跟新课程改革步伐。同时,用自己的言行举止,真诚、宽容、一视同仁地对待每一位学生,鼓励学生积极参与体育运动、公益活动,始终保持健康、积极、阳光的心态引导学生,与学生在自信、健康、宽容中共同学习生活。积极帮助学生和家长,做好心理上的情绪疏通,建立良好的亲子关系,用“旁敲侧击”的语言和行动助力学生学业成绩的提升,并收获学习的幸福感。

教育感言:教学相长,学无止境


李杰
英语教师

中共党员,大学本科学历,中学一级教师。兰州市教学新秀。曾多次被评为兰炼总校优秀班主任、优秀党员、兰州市第五十八中学优秀班主任、优秀党员、师德先进个人、学生最喜爱的老师、优秀教师。多篇论文在国家级、省级刊物发表。不仅以其独特的魅力和专业素养闪耀着光芒,更懂得如何将知识传递给每一位学生。深知每个学生都是独一无二的学习者,因此在教学中融入了对学生深切的关爱与尊重,用心倾听他们的声音,了解并满足学生们的学习需求。课堂上,鼓励学生大胆发言,积极参与互动,营造一个开放、包容的学习氛围,激发学生的兴趣和潜能,使学习成为一种乐趣而非负担。关心学生的生活点滴,耐心解答疑惑,提供情感支持,用爱心和尊重编织成教育的温暖篇章。

豆金楠
语文教师

在教育的征程中,秉持深度融合生命体验与学术志趣的核心理念。坚信教育绝非生硬的规训与简单评判,而是温暖且充满智慧的陪伴之旅。精心营造学术与人文的土壤。借由思辨式的讨论,培育学生如敏锐触角般的观察力,使其能洞察陌生人背后的生活百态;引导他们深入剖析文学经典,探寻时代与人性的幽微之处。在这一过程中,唤醒学生内心的学术热忱与人文关怀,让他们在知识的星空中找到属于自己的璀璨坐标,实现思维的进阶与心灵的丰盈。面对学生的思想偏差,摒弃高高在上的权威姿态,平等对话,从学科的诗意天地中汲取灵感。借文学的长河、哲学、社会学的广角,努力触动学生的心灵深处,拥抱个性化的成长。
谯江龙
语文教师

本人在教育教学互动现场继续秉持“关爱学生、促生成长、自我完善、利人善己”的理念,认真对待每一堂课,认真备好每一节课,上好每一节课,在文本的照料下、在阅读的召唤中,在学生的期待里,扎根课堂,研读文本,“听见”更多声音,也让那些具有穿透力的声音让更多人听见。致力于养成读写记忆等良好的学习习惯,扎实做好学生的阅读背诵检查和督促工作,几乎每晚下班时间后仍与学生在办公室进行背诵和积累工作。从人格上真诚尊重学生、信任学生,在与学生互动过程中也常常从学生那里受到启发、得到智慧,阅读学生的真诚文字,从而达成生命之间的互相理解和欣赏。
龙洋
生物教师

硕士研究生学历,中学二级教师。曾被评为兰州市第五十八中学师德先进个人、优秀教师。自工作以来,始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”一直用自己温暖的心去关爱每个学生。古人说“亲其师,才能信其道。”作为一名教师,必须处处以身作则,成为学生的表率,才能更好地完成教学工作。并且教师从师之日,正是在教学中重新学习之时,学海无涯,业务研究更无限。在教学中,不断学习,勤奋钻研。相信在今后的教育道路上,只要用心去爱,用智慧去教,就能够点亮更多学生的未来。
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编辑 | 曾   悦

审核 | 王明玉 李秀明


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