以学赋能促发展 总结反思再出发——兰炼一中附属实验学校第5期“行知”干部讲堂总结反思会

教导处主任张玲玲带来主题为《基于核心素养的课堂教学策略》的分享。她从核心素养的内涵入手，对比了素养、素质、教养三者，谈到“素养是一个人的‘精神长相’”“素养是一个人的‘人格’”“素养是一个人的‘行为习惯’”“素养是一个人的行为‘思维方式’”。随即引出核心素养的内涵：学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。通过对关键能力和必备品格二者的关系进行阐述，提出了核心素养导向的3种教学基本策略：整体化策略、情境化策略、活动化策略。张主任最后着重对这三种教学基本策略的意蕴、具体策略、名家案例介绍等进行了深入浅出、贴近实际、生动详细的讲解，给了大家很好的指导和教学启发。

安全办兼总务处主任安文乾带来主题为《以体育人 健康成长》的交流。他的交流主要从体育核心素养内涵、体育育人目标、体育课程内容设计、体育教学方法创新、体育活动组织实施、体育育人效果评估等六方面展开。安主任以2022版体育与健康课程标准的指导思想导入，明确体育与健康课程要坚持“健康第一”的教育理念，以发展学生核心素养为引领，重视育体与育人、育心相融合。他结合当下我校体育办学的条件保障以及学生的学情，讲述了科学的体育锻炼对促进学生健康成长的积极作用，并通过实例论证的形式，重点交流了对学校体育课程内容设计、教学方法运用、活动开展以及从身体素质、运动技能、体育品德三方面对学生开展评价的想法。整个交流生动活泼，也是对我校育人目标中“一副健康体魄”的落实与延伸。

政教处主任姚星星从新时代德育工作新背景、新时代德育工作新特点、新时代德育工作新实践、拔尖创新人才培养德育设计思路四个方面带来主题为《让自信的光芒照亮前进的路——核心素养下的德育新思路》的分享。交流中，她结合本学期我校开展的丰富多样、精彩纷呈的德育活动，谈到了新时代德育工作新特点以及德育工作校本化的新实践。姚主任重点分享了自己对拔尖创新人才培养德育设计思路的思考，她从核心素养的德育目标设定出发，以学校办学宗旨、办学理念、育人目标、育人理念、办学特色等为根本，设计了学生核心素养示意图。通过对本学期已经开展的德育活动的梳理和丰富，她从学生“内生”课程、学生“炼心”课程、班主任“优长”课程、家校“共育”课程以及活力评价等方面，作了细致的分享。整个交流可谓是干货满满，让人意犹未尽。

教导处副主任梁鹏带来主题为《仰望·筑梦·笃行——争做大先生，学做真教育》的分享。她从两位教育名家对陶行知先生的评价巧妙入手，带着大家一起走近陶行知先生，了解了老先生生活教育思想的发展过程。她提到老先生在创办育才学校时提出的初级十六常能以及高级七常能，对现下依然具有非常的借鉴意义。梁主任分享了生活教育的主要内容：生活即教育、社会即学校、教学做合一，重点交流了对自己教育生活的启示：首先是培养学生的创造能力，即课程内容要源于生活，服务于生活；教学要提倡“教学做合一”，与时俱进；要创造民主和谐的环境；要因材施教，教学做合一；要实现“六大解放”；要注重培养学生的创造性思维能力。其次是对教师教育生活的启示，即本真的教育模式、求真的教学理念、探真的新课程理念。整个分享脉络清晰，蕴含智慧。

综合办副主任梁瀞文带来主题为《点亮生命灯火》的读书分享交流。她结合自身感悟，从三个方面与大家深入交流。首先通过学习于漪先生的教育故事，探讨了我们究竟要成为怎样的教师。通过分享闻一多先生的小诗《红烛》，她引出自己的思考：教师需满怀激情，教师要饱含师爱，教师应功底深厚，教师要勇于开拓创新。随后，梁主任就自身教育经历对培养何种学生谈了认识：重视全面质量提升，深度探究价值观，追求全方位发展；珍视每个孩子的生命价值；具备可持续发展素养，学会学习、做事、生活与自我提升。这些也与学校拔尖创新人才基础培养目标高度契合，相得益彰。最后，梁主任分享了于漪老师对于学校文化建设的建议，包括课程建设、制度建设等。她用国家主席习近平在 2025 新年贺词中的一段话：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”结束分享，催人奋进。

政教处副主任沈美桢从理念与思想引领、德育工作实践历程、成长心得与展望三个方面带来主题为《小芽初绽，育德润心共成长》的分享。她提到党的教育方针等落实德育工作的指导思想，明确德育具体内容，即理想信念教育、中华传统文化教育、心理健康教育、坚定社会主义信念教育、生态文明教育。通过对本学期德育工作的梳理，分享了德育工作亮点：层级管理制度、创新型班主任例会、“树人”讲堂、打造“雁阵效应”等等。沈主任对后续工作发展方向的展望进行了交流分享，提出了持续关注班主任心理健康、培养研究型班主任等建议，并结合自身多年从教带班经历对家委会建设、家校共育活动主题及形式谈了体会及设想。

副校长张燕对分管处室政教处工作进行点评。她首先感谢“行知”干部讲堂这个平台给予中层干部展示、锻炼和成长的机会。在此过程中，大家解放了大脑，爱上了学习，每一个人都长出了新的能力：阅读力、认知力、反思力、创造力、个性力等等。其次，张校长分享了三句话与大家共勉：所有来自未来的好消息，都是我们今天努力的模样；命运不在人身上，而在人四周；如果你想要成长，一定要走到对你有期望的人群中去。

副校长王怀青对分管处室教导处工作进行点评。她高度评价“行知”干部讲堂，通过全体干部轮流上讲台、讲政策，提升了干部的学习力、领导力，激发了干部的创新思维与工作活力，越讲心里越亮堂！大家“高严细实、比学赶超、争先创优”的展示劲头，生动体现了“学术氛围浓厚”的学校办学定位内涵，也深刻诠释了学思践悟、知行合一。

校长王明玉做总结发言。他高度肯定各位中层干部的精彩展示：立足本职，各美其美，美美与共。他指出分享中的智慧都来源于大家的深厚情怀，来源于扎实工作，来源于积极思考，来源于深入反思。王校长与大家探讨了于漪老师的《点亮生命灯火》，指出教育工作者要用教育家的精神指引自己前行的道路，在追求教育理想的过程中获得健康、快乐、幸福。作为学校领导干部，在教育实践中要时刻思考：“我是谁？我要成为什么样的教师？我的教育初心是否如初？我能为学校发展和学生成长做哪些贡献？我每天都在自我提升吗？”王校长鼓励大家注重专业赋能，注重实践赋能，注重思想赋能。磨砻淬励，让“中间力量”成为“中坚力量”。

1月7日上午，学校召开中层干部学期总结反思会。会上，各中层干部紧紧围绕自身岗位职责，结合所在部门的具体任务与一学期来的工作实践，进行了全面而深入的总结汇报，梳理了工作实绩与创新举措，以及存在的问题和改进措施，也谈自身的成长收获。

综合办主要从重视党建工作，提升思想政治引领；加强组织协调，保障学校工作开展；坚持制度建设，赋能学校管理服务；抓好工会工作，助力活力学校建设；创新新闻宣传，弘扬学校正向能量；规范办文办会，推进学校高水平发展等六方面进行了总结汇报。

教导处从抓实教学常规，力促质量提升；立足课堂品质，夯实主题教研；规范招生行为，深化精细管理；关注教师发展，助力教师成长；实施多元评价，促进全面发展等五方面进行了总结汇报。
    政教处从健全德育队伍,增强德育力量；强化常规管理，用心呵护成长；建立德育课程，助力全面发展等三方面围绕学校德育工作作了总结汇报。

总务处围绕牢固树立服务师生的宗旨意识，从学校工程项目、设施设备购置、保障教育教学活动开展、日常维修维护、教师用餐统计等五方面作了总结汇报。

安全办从加强领导，规范管理；制度保证，措施到位；齐抓共管，群防群治；加强教育，强化意识；总结反思，逐步提高等五方面作了总结汇报。

校长王明玉对全体中层干部一学期以来的辛勤工作表达了感谢。他表示，2024年，学校新建，在万众瞩目中登场，全体教师相聚在新学校，开启了职业生涯的新篇章。2024年，举全校之力共同谱写的“十大办学回眸”令人振奋，这是延续使命的一年，是艰苦奋斗的一年，也是共同成长的一年，更是载入史册的一年。各种成绩的取得离不开具有正能量、勇于奉献、发挥示范引领作用的优秀团队。王校长就下阶段工作提出要求：一是各部门立足岗位实际，加强学习研究，优化管理方法，进一步提高标准守正创新，将工作做得更扎实、更规范、更精细；二是要树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步修炼提升品德、态度和能力；三是全体管理干部要团结一心、聚指成拳、凝心聚力、勇于担当，实干出彩，为办好人民满意的教育奉献力量。

最后，王校长就干部领导力中的成长力与大家展开交流。带领大家一起思考了几个问题：什么是反思？反思的本质是什么？反思的意义是什么？王校长重点就“反思什么”给了大家几点启示：一是跳出岗位，站在学校高度审视处室发展；二是立足岗位，站在处室角度审视处室工作；三是立足个人，站在个人成长角度审视个人发展；四是立足同伴，站在角色互换角度审视共同发展；五是立足学生，站在生命成长角度审视工作质量；六是立足未来，站在小初贯通角度审视工作谋划。希望在全体领导干部的带领下、全体炼一实验人的努力下，学校不断走向高质量发展的快车道！