人工智能为家庭教育带来的机遇与风险
02.生成式人工智能带来的风险
从个人、家庭和学校角度看数字养育
在一些未成年人犯罪案件中,我们会发现它们一方面与孩子的心理问题以及家庭养育问题相关,另一方面也受到了媒介教育的影响。
北京师范大学一直在做关于未成年人网络素养的研究体系,研究团队将青少年网络素养的六大维度命名为Sea—ism网络素养框架,共15个指标、79个操作化定义。
青少年网络素养的指标体系,包括上网注意力管理、网络信息搜索利用、网络信息分析评价、网络印象管理、网络安全与隐私保护、网络价值认知和行为六个维度。
在这个研究过程中,我们发现,青少年网络素养不仅与个人属性有关,还会受到家庭和学校的重要影响。孩子的网络素养与家庭、学校中的教育有非常密切的关系,家校社每个环节都不可缺少,每一个阵地都要守好。
当前青少年数字养育的形势和问题
01.当前青少年网络素养培育面临的形势
青少年数字养育工作的优化路径