随着关键期等观念的传播与早期教育意义的推广，在现实生活中人们对早期教育越来越重视。
但是受竞争日益激烈化、低龄化的影响，家长对幼儿园的期待越来越高，急于求成和浮躁的社会风气使得家长恨不得孩子早早就能把大学的内容都学完——忘了他们还是个孩子。
法国思想家卢梭在《爱弥尔》中这样写道：
“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”
很多家长对孩子的早期教育进入了一些误区。
即便是重视喂养也只是给孩子“海吃胡塞”，不考虑进食方式、时间、地点、种族特点和营养结构。
最可怕的是忽视了孩子的教养，教养是指一个人文化和品德的修养。
教养决定了一个孩子将来的品位、生活质量、精神状态和生活的社会阶层。
如果我们只重视喂养而轻视教养，会害了孩子。
只重视认知而轻视运动
