說這個圖案是所謂“雙鳥朝陽”，不過是某些幹考古的那麼隨便一說而已，在未經充分論證之前，何以能輕率地寫入義務教科書中要求小孩子們把它當作“真理”？
我很希望教科書編寫者幫助解釋一下：
（1）古人爲什麼用五個同心圓來表示太陽？難道古人視力很特別，一看太陽就是五圈？
（2）圓圈上面的圖形難道真的可以解釋成某些幹考古的所說的光芒或火焰麼？難道這真的是最合理的解讀麼？
——若是不確定的東西太多，是不應該這樣寫成“雙鳥朝陽”的，頂多要用“有學者以爲”之類的說法。
——這涉及一個很嚴肅的問題：即解讀上古時期圖案、造型的方法問題，竊以爲這是應該向孩子們講解的。
