浦兴中学主题研修活动
为响应时代需求和培育时代新人，教育部发布的《义务教育课程方案(2022年版)》中提出各门课程原则上至少要用 10%的课时设计跨学科主题学习。“什么是跨学科学习？”“如何在新课标下有效地实践跨学科学习？”等也成为影响教师开展具体教学实践的关键问题。
跨学科项目化学习设计
为进一步促进理解新课标精神和跨学科学习相关内容，帮助教师厘清跨学科学习与教学实践之间的逻辑关系， 2024年10月12日，上海市浦兴中学在小剧场开展“基于新课标的跨学科学习案例分享&选题指导”的校本研修活动。学校邀请到上海第一课堂教育交流中心常务主任、教师培训及创新课程负责人、复旦跨学科项目化学习研究组课程导师沈立岑老师来校进行“指向学科核心素养培育的跨学科项目化学习设计”的讲座培训。
首先，沈老师围绕“跨学科学习的内涵是什么？”“设计跨学科学习的逻辑是什么？ ”“跨学科学习的实践原则有哪些？”等问题开展阐述。
随后，沈老师通过一系列生动有趣的跨学科学习教学实践案例，向与会老师们展示了如何将不同学科的知识与方法有机融合，创造出既富有挑战性又贴近学生生活的跨学科学习体验。
选题指导
最后，培训进入了青年教师研修训练营的选题指导环节。沈老师结合新课标要求及当前教育热点，就如何确定跨学科研究主题、设计教学活动、评估学习成效等方面进行了详细指导。她倡导教师勇于创新，敢于跳出传统框架，结合个人兴趣与专业特长，探索适合本校学生特点的跨学科学习教学模式。同时，沈老师还分享了如何利用现代信息技术手段，如数字化资源、在线协作、AI平台等，来增强跨学科学习的互动性和实效性。
此次校本研修活动开拓了老师们的视野，为今后的跨学科学习教学实践丰富了灵感和实用的策略；同时指导活动也帮助青年教师进一步明晰跨学科项目化学习活动的实践流程，把握研究热点，明确研究方向，提升科研能力，为专业成长奠定基础。
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编辑：陶晓燕
审核：浦兴中学教导处
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