知己知彼——加拿大大学补充材料要求详解

加拿大大学补充材料要求的出现: 称谓、形式和要求

我家孩子打算申报UBC，他说要准备大学申请“文书”，……..

我家孩子要申请设计专业，要找人帮忙做“作品集”，……..

老师，什么叫Supplementary Application ?

加拿大大学申请过程中，除了学术成绩外，确实常常要求提交一些材料，这些额外的材料或者补充要求，叫法不一，形式不同，甚至不同学科的要求也不一样。

在许多人提到的申请“文书”时，通常是个较为广泛的概念。我查阅后发现，这类文书在英语中称为Supplementary Essay，即“补充文书”。这种要求最早出现在女王大学的商科、健康科学和护理专业，学生需要提交Supplementary Application（申请补充材料要求）。近年来，随着某些专业竞争的加剧，加拿大部分大学开始要求申请者提交补充材料，作为对学术成绩之外的评估方式。

传统上，加拿大大学主要依据高中12年级的课程成绩来评估申请者。然而，随着一些热门专业的竞争日益激烈，部分大学，尤其是像女王大学和UBC这样的学校，逐渐开始采用补充材料的方式来更全面地考察学生。过去十年里，越来越多的学校和专业也逐渐引入了这种做法。

幸运的是，申请补充材料要求的要求目前在加拿大大学中还没有像美国大学那样广泛普及。不过，随着竞争的持续增加，未来这种趋势可能会变得更为普遍。

根据相关资料，类似的补充材料，形式大致分为书面回答和视频面试两种形式，当中的称谓不一，要求的内容因学科和学校的不同而有区别。本文称作申请补充材料要求。

以下是申请补充材料要求几个主要术语，以及它们常用于不同专业的场景, 通过这些具体术语，你可以更精确地了解不同专业和项目对申请补充材料的要求和期望：

1, Supplementary Application（补充申请）：

这是一个更广义的术语，涵盖一切在标准申请之外要求提交的材料。用于工程、计算机、商科、健康科学等竞争激烈的专业。内容可以包括短文、问答甚至视频面试。

多伦多大学三大校区12个大类专业需要申请人提交的补充材料。见截图：

2, Personal Statement（个人陈述）：

这是文科专业中最常见的补充材料，申请者通过简短的文章介绍自己的兴趣、背景、动机及未来的目标。它通常用于展示申请者在学术或个人生活中的成长和成就，适用于各类文科、人文学科和社科专业。

麦吉尔大学基本上是“分数至上”，分数要求不低。但在申请建筑学、 教育、 营养学 、音乐 、护理 、物理和职业治疗、 宗教研究 和社会工作等专业，还是要提交个人相关补充材料。其中，社工学士学位(Bachelor of Social work)专业要求写600字的个人陈述(personal statement)，说明申请原因以及申请背景如何有助于未来成功的；还要写600字的社会问题案例分析。见截图：

3, Portfolio（作品集）：

这是在艺术、设计、建筑等专业中常用的术语。申请者需要提交自己的创意作品集，以展示其创作能力。一般用于申请艺术、建筑、视觉设计等相关学科。例如，安大略艺术设计大学（OCAD U）或多伦多都会大学的建筑工程学专业。

以下是加拿大五大名校之一的阿尔伯塔大学艺术和音乐专业要求有作品集等补充材料：

4, Video Interview（视频面试）：

一些顶尖的热门专业项目会要求申请者进行视频面试。这是一种展示沟通能力、反应能力以及领导力的方式。如申请医学预科、健康和护理类专业，可能需要递交推荐信、义工经验和个人陈述，有的还需要进行面试。

5, Personal Profile（个人简介）：

这一术语主要由UBC使用，要求申请者以简答或短文的形式描述他们的个人成就、课外活动以及学习动机。与其他学校不同它是在申请时同时提交完整文书。文书约有6-7个问题，每个问题要求用50 到 500 字不等的短文回答。通常要求你介绍自己，说明你选择该专业的原因，展示你的个人经历和学术兴趣，以及为什么你适合这个项目。成绩和附加材料是申请和录取的两大要求和条件。见截图：

6, Admission Information Form (入学信息表 ): 

这一术语主要由Waterloo使用，其中，申请工程学院、数学学院、计算机和财务管理学院、医学院验光和医学院专业的必要条件。见截图：

申请补充材料要求的具体格式和内容因学校和学科不同，因此在申请时务必要仔细查阅每个学校的具体要求。

我们不妨以女王大学的补充材料要求为例子。

商科(Commerce)，两部分：10分钟的书面写作(书数285字) ；2分钟视像问题录像回答。见截图：

当年，我们的同学十分自信地完成了女王大学这个网上申报。见公号文：

走进加拿大留学家庭｜就读于女王大学商科专业, 家长/学生的分享

同样，健康科学(Health Sciences)、护理(Nursing)、音乐、音乐教育师范生与音乐表演(Music, Concurrent Education Music and Music Theatre)，也须进行网上递交补充材料要求的。当然，不同专业之间内容不同。申请者需要仔细阅读各自的具体要求，并根据其提供的指导进行准备和提交。但女王大学将打分标准，大大方方地告诉你，见截图：

加拿大申请是是根据自己11年级的实力，自我评估12年级的分数，提前申报的。这种申报制的好处是让学生学会知己知彼的功课。

申报大学是一个知己知彼的过程，知道自己一般以来实力，了解专业录取条件，但很多时候，我们聚焦在分数上，自我认知其实不足。正好，借着申请大学和专业的个人补充材料和要求的机会，我们不妨花点时间，回想一下，高中阶段走过的经历，全人就立体起来，而非是分数的奴隶。

其实，这些年，在辅导工作中，尤其是需要提交个人补充材料要求的专业，我们这样引导同学循以下5个方向去思考和提前做好准备的：

1、学校希望了解你的个人能力、品质、价值观

例如类似问题会问你：

Give us an example that demonstrates your abilities to multitask while meeting multiple and challenging deadlines.

简短介绍自己，选一个关键词回形容自己会是什么？原因？Tell me what word that describes you?

在别人眼中你是什么人？你是否认同？

中学经历，遇到过什么挑战，如何克服?

在追求成功过程你是否遇到过挫折，在克服困难中你学会什么？

2、学校希望了解你的爱好、特长、思维能力

课外活动，参加过什么社团、俱乐部，担当什么角色，有什么收获，值得引以为豪、印象深刻的一项活动。

参加过什么竞赛、比赛、辩论队、义工、实习？

团队合作有什么留下深刻的例子？描述团队合作中的沟通合作过程中得到一个学习？解决一个问题？

当你遇到不合作队友，你会如何处理？

你一直热爱的一件事是什么？将来的职业？

在某一项目上投入时间、精力和得到结果的故事

3、你对申请的学校、心仪的专业，了解和认识程度？

例如：In 150 words, briefly explain why you are interested in the field of cs and describe what you have done so far to develop this interest.

择校选专业原因、动机？Why do you choose cs program.

对该专业有期待?

四年学习计划

未来五年打算？

你有没有做过专业比较探索?

4、你认为自己未来可以对申请的学校社区会带来什么贡献？

例如：What extracurricular skills and experience will you bring to our school.

可以有什么特别的技能、经验带给该专业？对大学可以有什么贡献？

你可以很自信地告诉大学为什么要录取你的原因？

或者从你个人中学经历讲起，你曾经对入读过学校的贡献？

5、其他可能在面试时出现反应、计算、逻辑思维等问题

如何取得学习、娱乐、交友、投入社区的平衡？应对挑战的具体例子？如何规划自己？如何看待面对挑战、压力。面对争议的话题，例如不公平、歧视、未来AI带来的利与弊？

关于补充材料要求/面试，认真准备，但毋须过分焦虑。

重点是讲好你自己的故事，展示你如何学以致用，并通过创意带来启发。一个独特的故事不仅能吸引他人，更能感动自己！

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