郎杰老师是国内的高校老师，曾为我2019年出版的《带你走进加拿大中学》一书作推荐序。感谢她应邀为“专业与职业系列”撰写此一文。
关于朱凡博士
加拿大森林山教育(Forest Hill Education Inc.）创办人，留学加拿大教育系列专著作者。
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人工智能（AI）的概念起源于1950年代，最早由计算机科学家艾伦·图灵（Alan Turing）在其论文《计算机器与智能》中提出。他设想了计算机是否能够像人类一样思考，并提出了图灵测试（Turing Test）来判断计算机是否具有人类相当的智能水平。具体来说，图灵测试通过让询问者与一个看不见的人和一台计算机对话，以判断计算机的智能。
1956年，计算机科学家约翰·麦卡锡（John McCarthy）在一次学术会议上正式提出了“人工智能”这一术语，从此开启了AI研究与发展的新时代。
经过数十年的发展，随着计算机技术的不断突破，AI在21世纪迎来了质的飞跃。如今，AI技术广泛应用于医疗、零售、客户服务、制造、金融、市场营销、游戏以及军事等领域。AI不仅提升了这些领域的工作效率和精准度，还解决了许多难题，例如使用微型机器人完成高精度手术。无论是在智能还是执行能力方面，AI的表现都令人叹为观止。
壹
首先，专业选择方面的挑战与机遇。在国内，文科与理工科的界限划分较为明确，课程内容也有很大差异。然而，在加拿大的大学里，文理科往往合并在一个学院中，通过博雅教育帮助学生形成全面的基本素养，这对适应AI时代的发展尤为重要。
对于学习文学、历史、心理学或艺术类的学生，在专注本专业知识的同时，兼顾学习AI相关的应用，无疑将大大有利于未来的职业发展；而那些理工科学生，如果能在学习本专业课程的同时，具备较为深厚的文学、历史、心理学等知识，未来职业发展的道路将更加宽广。由此可见，不必每个学生都要去挤计算机科学这条赛道，专门在AI学习研究方面深耕。每个人有自己的强项和兴趣，选择自己擅长的专业，同时开阔视野，关注与自己专业相关的AI动态及应用，这样未来可能会更具竞争力。
时代的发展也要求我们具备终身学习的能力，文理兼备为此打下坚实的基础。甚至有人说，一个懂哲学的计算机科学家，或是一个懂AI技术的艺术家，未来可能有更多的发展机会，这就是所谓的挑战和机遇并存吧。
其次，学习方式的转变也在悄然发生。随着机器学习能力的提升，知识积累的速度越来越快。这是否意味着我们在校园学习中，除了积累知识，更应注重培养思考能力和提出问题的能力？加拿大的大学提供了丰富的跨学科资源，多听、多学、多思考不同教授的推理方式，训练自己的提问和推理能力，这比单纯的知识积累更为重要。
最后，在借助最新AI技术学习的同时，我们也不能让人工智能取代了人类的智能。以ChatGPT为例，北美大学的专家教授们对其在校园中的使用存在争议。一些人认为，这有助于学生快速熟悉前沿科技，有利于未来发展；但也有人担心，这可能会导致学生依赖技术工具而懈怠自己的学习。不同大学对这项技术的应用有不同的规定，留学生需要充分利用前沿科技提升自己，同时注意遵守所在大学的规定。毕竟，留学的目的不仅是获得文凭，更重要的是提高个人能力。
贰
AI，即通过机器学习模拟人类行为的技术，随着其学习能力的不断提升，已在许多领域广泛应用。然而，AI是否会取代人类的工作机会，依然是一个充满挑战与机遇的话题。
AI技术可以分为两种：强AI（Strong AI or Artificial General Intelligence）和弱AI（Weak/Narrow AI）。
弱AI主要应用于特定任务，通过学习代替人类完成某项工作，并且在这一范围内表现优异。例如，语音助手可以帮你设置提醒，推荐音乐，甚至通过语音指令控制智能家居设备。滑铁卢大学的学生们开发了一种AI，可以通过分析大量医疗数据，帮助医生更快、更准确地诊断疾病。
强AI则是AI领域的终极目标，具备自我觉知和思考能力，就像是一个真正的人工大脑。未来某天，我们可能会看到一种AI，能够通过阅读和理解大量书籍，具备广博的知识，能够在任何学科领域与专家进行讨论。这种AI不仅能帮你写论文，还能给你职业发展的建议，甚至与人类讨论人生哲学问题。
虽然关于AI的讨论充满了各种观点和情绪，但了解当前的技术发展阶段，可以帮助我们更理性地看待所谓“工作被AI抢走”的问题。
首先，当前机器的学习范围尚未涉及到所有人类工作领域。这意味着，至少目前并不是所有职业都会被替代。以教师职业为例，虽然机器或许能用更高效的手段教会学生知识，但在情绪支持、情感认知以及与他人和环境的关系处理方面，机器尚不能完全取代人类教师。这也暗示着，如果人类保持强大的学习和认知能力，特别是终身学习能力，机器完全替代我们的窗口期将会更长。
其次，加拿大作为一个社会稳定的国家，重视对现有职业从业人员的保护。虽然在AI技术的研发方面保持领先，但在完全替代现有从业人员方面，依然采取了谨慎的态度。
加拿大政府提供多种职业培训和再教育计划，帮助员工适应技术变革。例如，"Canada Training Benefit" 项目为希望提升技能的员工提供资金支持，确保他们能够跟上科技发展的步伐。
加拿大的就业保险（Employment Insurance, EI）制度为失业人员提供临时性收入支持，同时也包含职业培训项目，帮助失业人员重新进入劳动力市场。
加拿大的劳动法规定了雇主必须为员工提供公平的工作环境，并保障员工的基本权益。随着AI技术的发展，加拿大也在不断更新劳动法，以应对新的挑战。
加拿大积极参与国际AI伦理与监管的讨论，制定了一系列政策和指南，确保AI技术的开发和应用符合伦理标准。例如，加拿大政府发布了《加拿大数字宪章》，其中包含关于AI技术的原则，确保技术发展不损害公众利益。
事实上，我们应该更多地看到AI技术发展带来的新工作机会，特别是对年轻人而言。AI的应用极大提升了我们的某些能力，当我们具有创意却无法表达时，借助机器可以完美地表现出来，仿佛如虎添翼。这其中孕育的工作机会，对于有备而来的年轻人来说，是不容错过的。
科学技术的发展必然会对人类生活方式带来影响或冲击，但如果我们能厘清思路，或许可以帮助我们专注于当下的学习和工作，同时积极为未来做好准备，不至于迷失在纷繁复杂的变革中。
叁
作为AI技术的前沿国家，加拿大吸引了无数学子前来深造。那么，对于那些选择在加拿大留学的学生和他们的家长而言，如何利用这一优势选择适合的专业，并为未来的职业发展做好准备呢？
首先，专业选择中的挑战与机遇。在国内，文科与理工科的界限十分分明，学习内容也各有差异。然而，加拿大的大学常常将文理科合并在一个学院中，通过博雅教育（Liberal Arts Education）帮助学生建立起人文与科学的基本素养，这在AI时代显得尤为重要。
例如 ,在多伦多大学，如果你是文学专业的学生，可以利用AI进行文学分析。想象一下，通过AI分析成千上万本经典小说，从中找出共同的主题和叙事结构。这不仅让你在文学分析上更具专业性，还提升了你在大数据处理上的技能。例如，你可以使用自然语言处理技术来分析莎士比亚的作品，找出其中的隐喻和象征手法。这样的研究不仅有趣，还能为文学研究提供全新的视角。
又例如，如果你是麦吉尔大学的历史专业学生，AI可以帮助你进行历史事件的模式识别和趋势分析。想象一下，利用AI技术分析历史战争的战术变化，这样的研究不仅有趣，还可能改变我们对历史的理解。AI还能帮助你整理和分析大量的历史文献，从而发现新的历史事实和趋势。
还有，对于理工科学生来说，掌握一些人文学科的知识同样至关重要。比如，在滑铁卢大学的计算机科学专业，你可以学习一些心理学知识，以设计出更符合用户需求的软件界面。又或者，在UBC的工程学学生，通过研读文学作品中的未来社会设想，激发自己的创新和发明灵感。正如史蒂夫·乔布斯所言，"技术若没有与人文艺术结合，是没有意义的；只有二者结合，才能产生更大的影响力。"
我知道，在UBC，每年都会邀请各领域的专家进行跨学科讲座。例如，你可以在同一天聆听一位AI专家讲解机器学习算法，然后再听一位哲学教授探讨AI伦理问题。这种跨学科的学习模式，不仅拓宽了你的视野，还培养了你从不同角度思考问题的能力。
最后，在利用最新AI技术学习的同时，我们也不能让AI取代了人类的智能。以ChatGPT为例，北美的专家教授们对其在校园中的使用存在争议。一些人认为这有助于学生快速熟悉前沿科技，有利于未来发展；但也有人担心，这可能会导致学生依赖技术工具而懈怠自己的学习。不同大学对这项技术的应用有不同的规定，留学生需要充分利用前沿科技提升自己，同时注意遵守所在大学的规定。毕竟，留学的目的不仅是获得文凭，更重要的是提高个人能力。
一位在麦吉尔大学学习的学生分享了他的经验：他利用ChatGPT帮助他快速了解某些复杂的AI算法，但在写论文时，他确保所有的分析和结论都是通过自己的思考和验证得出的。这种方式既能利用AI工具提升学习效率，又能保证自己的能力得到真正的提高。
在AI时代，家长在支持孩子找到自己的道路方面扮演着重要角色。以下是一些具体的建议，让孩子充分利用他们在加拿大，站在AI前沿的优势：
您的孩子现在已经在加拿大，这里是AI技术的前沿阵地。鼓励他们把握这个独特的优势，充分参与各种AI项目和实践。例如，可以鼓励孩子参加多伦多大学的AI研究小组，或参与滑铁卢大学的AI创新比赛，这些都是绝佳的锻炼机会。告诉他们，利用这些资源将让他们在未来职业竞争中更具优势。
在加拿大的大学，文理学院通过博雅教育为学生提供全面发展的机会。引导孩子打破文理科的界限，重视跨学科和交叉学科的学习。例如，一个计算机科学专业的学生可以通过选修心理学课程来设计更人性化的AI产品，而文学专业的学生则可以学习数据分析，利用AI技术进行文学作品的深度研究。让孩子认识到，跨学科的知识将为他们带来更广阔的职业前景。
加拿大大学的学位制度灵活多样，学生可以根据自己的兴趣和职业目标自由选择课程和专业。家长可以鼓励孩子探索不同的学科领域，搞清楚游戏规则，灵活调整自己的学习计划。例如，一个工程学学生可以选择辅修市场营销，通过了解市场需求来开发更有价值的技术产品。让孩子明白，灵活运用大学提供的各种选课机会，将大大增强他们的综合竞争力。
加拿大的大学提供丰富的资源，包括讲座、研讨会、比赛和实验室设备。家长可以鼓励孩子积极参与这些活动。例如，在UBC，每年都会举办跨学科的学术讲座和AI主题的研讨会，这些都是拓展知识和网络的重要机会。或者，孩子可以参加麦吉尔大学的AI创业比赛，从中获取实际项目经验，并建立与业内专家的联系。
通过这些方式，家长可以在孩子的教育和职业规划中发挥积极作用，帮助他们在AI时代找到自己的方向，实现个人和职业的成功。
人工智能（AI），这个从科幻电影中走出来的超级明星，已经在我们的生活中掀起了不小的波澜。从1950年代的图灵测试到如今无处不在的智能助手，AI的旅程可谓波澜壮阔。对于加拿大的留学生来说，如何在这个AI迅速发展的时代里找到自己的定位，成为了一个值得思考的问题。
在教育方面，加拿大的大学通过博雅教育让文理兼修成为可能。这就像是一场知识的大杂烩，文学、历史、心理学、计算机科学通通不在话下。无论你是人文迷还是技术控，掌握一点AI技能，都会让你未来的职业之路更宽广。
至于职业方面，AI带来了无数的机会和挑战。弱AI已经在各个领域大显身手，比如帮医生诊断疾病、为你推荐心仪的音乐，但它们还不具备接管世界的能力。而那些具有自我意识、能和你讨论人生哲学的强AI，还停留在科幻小说里。所以，别担心，很多工作依然需要人类的智慧和情感。
加拿大政府也不是吃素的，他们通过各种职业培训计划、就业保险和劳动法保护来确保每个人都能跟上AI的步伐。就像是一场科技变革中的贴心守护者，为你提供全方位的支持。
对年轻人来说，AI不仅是个大Boss，更是一个得力助手。它可以帮你实现天马行空的创意，让你的职业生涯如虎添翼。面对未来的变革，只要保持清晰的思路和积极的心态，你一定能在AI的浪潮中找到自己的节奏，为未来做好充足的准备。
再次感谢朗杰老师的文章。
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