为了进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学质量，山东省平度第一中学数学教研室近日开展了关于高中数学试题批阅标准的主题研讨活动。本次活动由数学教研室主任王尊甫主持，杨超老师做主题报告。讲座中，杨老师以新高考Ⅰ卷试题批阅为例，引导教师分析试题立意，拓展解题方法，分析学生错因，了解阅卷评分标准，倒逼教师以考思教，以评促教，取得了良好的效果。
解答题的批阅标准和扣分点是本次研讨重点。杨老师在本次研讨中以新高考Ⅰ卷16题为例，围绕不同方法的批阅标准和错因展开深入讨论。杨老师首先分析了试题的立意，然后介绍评卷组给出的十余种方法，对方法背后的逻辑进行细致的梳理，然后介绍每种方法的得分点，最后汇总学生解题中的错点，并对错因进行归类分析。
在讲座的最后，杨超老师结合高考阅卷中的体会对解析几何课堂教学和学生应试策略提出了若干建议，受到老师们的好评。
活动最后，王尊甫老师进行总结。王老师说，考试免不了竞争与评价，学生之间比的是能力和策略，教师之间比的是水平和眼界。而考试中的较量不仅在学习和备考阶段，还在试卷评阅阶段。不同的标准会产生不同的结果，所以，批卷也是一种较量。作为教师，一定要结合阅卷标准规范课堂教学中的解题环节，包括审题、思路转化、步骤要求、书写等，让学生有章可循，有标可依。同时，教师要鼓励学生在考试中尽己所能，主动调动知识和思维积极应考，将实力外化为能力，并且在平日考试中通过批阅标准的调整鼓励学生勇敢作答，规范作答，进一步端正解题态度，形成良好的应试策略和技巧。
