为进一步落实数学运算等学科核心素养培育，提升教师解题教学技能，平度一中数学教研室于2024年12月份连续开展三期主题大教研活动。本次活动聚焦“圆锥曲线”这一重要知识板块，分别从命题背景、解题策略、阅卷标准等方面，全面立体地展示教学研究成果，受到与会教师的一致好评。
深研教学，砥砺实践
杨超老师在以新高考真题的批阅为例，分析试题立意及素养导向，分析解题思路，呈现解题方法，介绍得分点，并对学生错因进行归类分析。
张业双老师深度解析圆锥曲线课标，聚焦圆锥曲线的热点问题——斜率的和差积商问题，利用geogebra软件直观展示模型背景，呈现多种解题方法。背景分析直观生动，模型解释深刻透彻，方法灵活多样。
苏磊老师利用几何画板和数学软件直观展示了圆锥曲线的定点定值问题，并从多个维度深入分析此类问题的解题思路及各种求解方法。研究内容和研究过程细致详实。
赵世刚老师则从圆锥曲线的方程、例题、二级结论、运算、特殊性等方面展示了对圆锥曲线解题的深入研究，内容系统全面，方法对比显明，思想揭示深刻。在讲座中，赵老师还介绍了调动学生解题思维及对部分过程进行优化的经验和策略。他的报告高屋建瓴，为圆锥曲线的教学提供了明确的方向和宝贵的经验，让与会教师受益匪浅。
活动最后，王尊甫老师对系列活动进行总结发言。他说，解析几何是代数与几何这一主线中的重要知识板块，是高考考查的重点和难点，是尖子生急需突破的重要堡垒。他强调在教学过程中教师要引导学生明确解析几何的基本思想和解答解析几何问题的基本流程，构建解析几何解题的思维框架，同时要不断深耕教材，回归基础，探本求原，揭示本质。另外，在教学过程中要引导学生加强对几何关系的分析，在此基础上选择合适的代数工具进行刻画；在数学运算中要观察对象结构特征，理解运算对象，探求运算思路，把握运算方法，不断提升学生的数学运算素养；解题研究中要关注通性通法，同时要把握试题个性，在通法与个性的全面考量中优化方法和过程，真正实现“多想少算”。
教以潜心，研以致远
教以潜心，研以致远。在本系列主题教研活动中，数学教研室教师通过展示交流，开阔了视野，拓宽了思路，强化了对教材内容的纵深认识，提升了解题教学的技能水平。
在今后的教研和教学中，数学教研组将进一步根据教师教学需求，科学制定教研计划，精心设计教研主题，扎实推进学科教研活动，为教师的专业发展和学生的进步成长奠定坚实的基础。
供稿||数学教研室 周明洁 王尊甫
编审||宣传中心
审核||代治刚
