2024年11月26日下午，刘嘉芊老师在高二（24）班开展“我的班级我的家”的主题班会。本次班会旨在通过分享和交流，进一步增强班级凝聚力，让每一位同学都能感受到来自集体的温暖和支持。同时，通过班主任工作室的示范引领作用，促进青年教师专业成长，帮助年轻教师们在实践中学习如何更好地构建和谐班级文化。
活动伊始，刘嘉芊老师精心准备了一道特别的计算题。通过比较在校与在家的时间比例，同学们更加意识到：在成长的过程中，学校生活占据了相当大的一部分时间。一个温馨的学习环境对于个人发展的重要性。这也为后续讨论如何共同营造这样一个积极向上的集体氛围奠定了基础。
刘嘉芊老师还带领同学们探索了“家”这个汉字背后的文化故事。从古代甲骨文到现代简化字，“家”的书写形式虽有变化，但其承载的情感价值却始终未变。这不仅能够增加同学们对中国传统文化的认识，更重要的是启发大家思考：“我的家是怎样的？”、“家对我意味着什么？”。
随后，刘老师让同学们通过“曼陀罗绘画”的方式来描绘每个人心中理想的班集体。每位同学都用色彩和图案表达自己对于理想班级的憧憬以及自己所能贡献的力量，旨在表明每位学生在构建理想班级中的重要性。
为了让每位同学深刻体会到个人在班集体中的影响力，刘老师设计了“翻滚吧！毛线”这一互动游戏。通过这个游戏，同学们将亲身体验到理想中的班级环境不是被动等待就能实现的，而是需要每一位成员共同努力、积极贡献才能创造出来的。
为了更有效地解决班级当前面临的问题，刘老师精心设计了六个贴近实际的情境案例。同学们以小组的形式对一个特定情境进行深入讨论，并提出切实可行的解决方案。这不仅能够增强同学们的问题解决能力，还能促进相互之间的理解和合作，让每个人都成为班级进步的重要推手。
本次主题班会依次设计了分享家的感受、感悟家的价值、提升家的归属这三个层层递进的环节，引导同学们深入理解班集体建设的重要性。通过本次主题班会，许多同学不仅增强了对班级的归属感，还学会了如何共同努力构建一个更加和谐、温暖的班级大家庭。
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图文：范小芹
编辑：刘燮茵
初审：莫旺平
复审：周泽选
终审：李济兰
