为了更好地推进历史学科课堂教学变革，促进教师专业成长，提高课堂教学的有效性，落地核心素养，近期我校历史科组围绕“基于教科书素材的教学设计与教学实施”这一主题，在高一、高二、高三开展了一系列的教学探索，为历史教学注入了新的活力。
✦✦
11月5日上午第三节课，伍珀洁老师在高一（25）班开设了《从明朝建立到清军入关》的公开课。伍老师别出心裁，以“历史剧本杀”的形式展开教学，让学生们穿越历史时空，置身于明朝的历史情境之中。学生通过扮演皇帝、宦官、大臣、农民和其他角色，在深入研读各自角色剧本的基础上，共同探讨明朝兴衰，理解历史发展逻辑。通过沉浸式角色体验和思维碰撞，引导学生认识到明朝是统一多民族封建国家发展的新阶段，其灭亡是封建王朝在历史长河中无法突破自身局限的必然归宿。
✦✦
11月5日上午第四节课，张芳芳老师在高三（24）班开设了《影响世界的工业革命》的公开课。张老师基于课程标准，深入研读教材，将本课的主题确定为“世界交往与工业革命的互动”。这一主题拓宽了学生的历史视野，培养了学生的世界眼光。张老师注重创新教学手段，构建“学习中心课堂”，让学习真实发生，提高了课堂教学的有效性。
✦✦
11月12日上午，吴翠红老师在高二（10）班开设了《货币的使用与世界货币体系的形成》的公开课。吴老师以一段生动的视频开启新课，引发学生对货币演进的兴趣。在教学过程中，吴老师通过丰富的史料和多样的教学手段，帮助学生构建货币演进的框架，使学生理解货币制度与国家治理、经济发展之间的关系，让学生在货币演变的历史长河中领略经济发展与社会变迁的奥秘。
课后评课
公开课结束后，历史科组全体老师针对以上三节课程，围绕“基于教科书素材的教学设计与教学实施”这一主题展开了深入研讨。老师们认为，三堂公开课各具特色，伍珀洁老师创新教学手段，让学生在沉浸式的学习中主动探究历史，不仅提高了学生的学习兴趣，而且培养了学生的历史学科核心素养。吴翠红老师凭借丰富的史料和多样的手段，帮助学生打开了货币演进的大门，使学生在货币的发展脉络中理解经济与社会的变迁，提升了学生的历史思维能力；张芳芳老师面对教材中的经典课题，勇于创新，积极探索如何在双新背景下赋予老课以新的内涵，凝练富有时代精神的教学主题，培养时代新人。
我校历史科组的一系列公开课活动，是老师们积极探索历史课堂教学改革的生动写照。这些公开课为学生提供了丰富多彩、富有深度的学习体验，在培养学生历史学科核心素养方面发挥了积极作用。
图文：历史科组
编辑：刘燮茵
初审：赵晓东
复审：周泽选
终审：李济兰
