为提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长，加深教师对统编高中历史教科书的理解，提升双新背景下课堂教学的有效性，借助“五校联盟”的平台，2024年11月26日，东莞市第六高级中学、东莞市第一中学、东莞外国语学校、东莞实验中学和东莞高级中学五校历史学科“基于教科书资源的教学设计与教学实施”主题研修活动在我校成功举行。
本次教研活动分成两个环节，第一个环节由五校历史学科各选派一名参赛老师，进行同课异构展示。第二环节由华南师范大学王继平教授、东莞松山湖未来学校毛经文老师开展讲座。五校历史学科教师参加了本次活动，活动由我校赵晓东老师主持。
模拟课堂同课异构
“同课异构”通过不同的教师对同一课程内容进行个性化设计，以呈现出多样化的教学风格与策略，达到开拓视野，增进交流，启迪智慧的效果。本次活动的教学内容选自统编教材《中外历史纲要（上册）》第7课《隋唐制度的创新与变化》。
东莞市第六高级中学张志朋老师授课《从丁身为本到资产为宗——隋唐制度的变化与创新》。张老师从秦汉以来赋税流变讲起，梳理了隋唐时期租庸调制演变到两税法的过程，结合高考真题，启发学生客观评价两税法，得出制度创新是一个延续的过程这一认识。
我校谢德真老师授课《因时而变，随事而制——从陆贽与政敌二三事看隋唐制度变化与创新》。谢老师以历史人物陆贽的“宦海沉浮”为线索，设置问题，将唐代三省六部制的运行程序与特点巧妙呈现出来。
东莞市第一中学孙正铭老师授课《隋唐制度的变化与创新——活着的制度》。孙老师借用学者观点，引出“关注制度的实际效用”的认识。在梳理九品中正制到科举制的演变过程中，关注影响其“活动”的诸多因素，体现了其细致的历史视角。
基地学校老师、东莞外国语学校廖嘉慧老师授课《赋税制度的变与不变——从怀集庸调饼到孔目司帖》。廖老师以“怀集庸调银饼”和“孔目司帖”两件文物为切入点，展示出从租庸调制到两税法的历史过程，得到了“良法与善治”是在历史动态中循序前进的认识。
东莞实验中学陈良超老师授课《法与时变——从租庸调制到两税法》。陈老师呈现了诸多历史细节，在讲述历史故事的同时，从历史的长时段视角对赋税制度进行考察。在历史进程中，应注意到法制与礼教、制度与实践诸多因素之间的关系。
授课结束后，参赛老师对评委专家的提问进行了现场答辩。王继平教授与毛经文老师对同课异构进行点评，认为五位老师的课程设计均体现了“问题意识、教材意识、课标意识”的特点，符合课程改革理念的要求，他们的课程让我们看到了不同学校教师独特的解读和精彩的演绎，也为我们展现了历史教学的魅力。
专家讲座
展示环节结束后，王继平教授与毛经文老师开展专题讲座。
王继平教授开展题为《基于教育目标新分类学的中学历史学业测评探讨》的讲座。王教授认为，在课程设计时，应优先使用教科书中的素材，聚焦教材反映的问题，设置有层次的问题。依据马扎诺分类法，“信息提取—理解—分析—知识运用”的过程，也是“概括—归纳—抽象”的过程，体现了问题的层级递进与情境创设的意识。
毛经文老师开展题为《以问驱学，连问成链》的讲座。毛老师认为，问题设计是直接和学生课堂对话的桥梁，问题设置既要有意识，更要有意义，要注意技巧和时机，达到“简约而丰富”的效果。毛老师还关注到AI技术对教学的影响和意义，以技术赋能教学，将新的技术应用到教学中。
本次活动不仅促进了校际教学交流与合作，还激发了老师们的教学热情和创新精神，为东莞五校联盟高中历史学科教育教学作出了有意义的探索。本次活动还是我校“五阶六梯”教师培养的有机组成部分，通过教学技能比赛、专家讲座等方式，为青年教师创造了学习和实践的机会，促进了青年教师的专业成长。
图文：历史科组
编辑：刘燮茵
初审：赵晓东
复审：周泽选
终审：李济兰
