第三单元“快乐读书吧”中，我们交流读过的童话故事，小朋友们认识了卖火柴的小女孩、坚定的锡兵、善良的拇指姑娘等等。小朋友一说到童话故事，仿佛眼里就闪光，特别来劲。
我领着小朋友一起阅读书本上的《拇指姑娘》的片段，我们的眼前仿佛出现了拇指姑娘乘着燕子的羽翼飞向天空的情景，实在太不可思议了！作者是怎样写出这种效果的呢，文字的力量可真大！他的文字让我们眼前产生了画面感，这就是文字的魅力。所以，小朋友觉得要写好童话故事首先文字表达要让人产生画面感，读者才喜欢阅读这个童话故事。
接着，我们发现读童话故事的秘密，怎么样读好童话书呢？
一、看着目录猜测情节发展，边读边想象边猜测，当我们这样做的时候，阅读就有了改变。
二、边读边想象画面，领略童话的魅力；
三、把自己融入到故事之中去，读童话就更加有趣了。
四、我们可以制作阅读计划卡，督促自己每天进行阅读。
小朋友最近在读童话书，那就让他们在同伴之间进行交流吧！我安排时间，让小朋友们拿着自己喜欢的童话书走出座位，找到学习伙伴进行交流。他们两个一组、三个一群进行自由组合，整个教室里读书声和交流声，他们有的很真地交流着，有的兴致勃勃地谈论着，这一刻，课堂里他们是真正的主角，仿佛教室里充满了读书的因子。看着小朋友投入读书和交流的样子，我有点不忍心打断他们了。
田秦宇说：刚才我们进行了分享，我学习到了，童话故事中有很多精彩的句子和词语，读童话的时候我们还要想象当时的画面。
雷晰媛说：和同学分享自己喜欢的童话故事，我的心情很愉快，我把故事讲给好朋友听，分享是快乐的。
夏添说：我把喜欢的句子读给同学听，我很快乐。
何姝伊说：我们一起读童话，觉得精彩的句子就划下来，再来说说对这句话的感受，有什么感受都能交流，特别有意思。
李依诺说：我和同桌分享《安徒生童话》的时候，她问我这个故事是怎么样的，我会耐心地讲给她听，她听得很仔细。我们一起读童话都很愉快。
祝欣怡说：通过刚才的分享，我知道要仔细地读童话故事，喜欢的、好的童话故事还可以读两遍。
黄安旎说：和同学分享童话，我很快乐，其中有我喜欢的部分。
潘周阳说：我问了一个又一个问题，同桌帮我解决了，以后我要和同桌一样多读童话故事。
童话王国里的动人故事还有很多很多，等着小朋友继续去阅读呢！
