从一年级开始到现在，我坚持让小朋友写图画作文。小朋友不仅可以写文章，还能根据自己所写的内容进行画画点缀，心情也是美美哒！所以，我们班小朋友对写作文是十分喜欢的，每次写作文，小朋友都有一种期待，心里很想写好这篇作文。虽然这种方式有点传统，但坚持做下去，效果还是很明显的。
有时，我们介绍自己喜爱的动画片，有时写和蔬菜水果交朋友，有时写自己的旅行日记，有时记录一次班级活动，有时写观后感，有时我们会根据小视频创编一个童话故事，有时写研学体验……写作素材丰富多彩，小朋友用自己喜欢的语言进行描写，有话可写。写完后，小朋友还和家里人积极性作文分享，家人还对小朋友的作文进行点评呢！
于是，一篇篇文章积累下来，不知不觉就是厚厚一叠。大大的纸张里，小朋友用稚嫩的手笔描写眼中的世界，一篇篇文章就是小朋友最美的思维火花。
我把小朋友的作文下发，小朋友经过整理，我们订成一本属于小朋友的作文集！
小朋友带上自己的热情设计作文集封面，给作文集取名，《彩虹作文集》《童年回忆》《小蓝莓作文集》等等，名称多得五花八门。短短一节课时间，小朋友基本都完成封面设计！这是我们的第二本作文集，成为小朋友珍贵的童年记忆。
“苔花如米小，也学牡丹开”。二年级作文让我们的语文学习更加多彩，让我们怀揣希望，走向充满挑战的三年级语文学习！
