习总书记的话
2023年教师节前夕，习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面阐述了具有中国特色的教育家精神的时代内涵，勉励全国广大教师“以教育家为榜样”，身体力行，大力弘扬教育家精神。教育家精神，是教师发展的灵魂和底蕴，也是教师成长的标杆和灯塔，它是引领教育改革，培养未来人才，推动社会进步的强大力量。教育家精神的提出，是教育强国之需、时代变革之需和教育发展之需。为进一步引领全体教师深刻领会教育家精神的丰富内涵，主动增强社会责任感和职业使命感，解放小学组织开展了“我心中的教育家精神大家谈”活动。解小教师结合自己的工作实际，畅谈对教育家精神的学习体会，以实际行动大力弘扬教育家精神，争做新时代大国良师。
我心中的教育家精神
个人介绍：
黄霞英，中共党员，高级教师，渝中区解放小学校语文教导主任、语文教师兼班主任，区级骨干教师，曾获渝中区优秀教师、渝中区优秀党员、渝中区优秀骨干教师等称号，曾获重庆市视频课一等奖，指导青年教师获得部级精品课等。
教育理念：
关注“每一处”细节，欣赏“每一位”学生。笃行不怠，成就“每一个”梦想！
在我心中，教育家精神不仅仅是高悬于教育殿堂之上的璀璨星辰，更是深深植根于每一位平凡教师心田，通过日常的点点滴滴，照亮学生心灵的温暖光芒。作为一位小学语文班主任，我时常在与学生们的相处中，感受教育家精神在平凡日子中的非凡体现，它们如同细雨润物，无声却滋养着每一颗稚嫩的心灵。
一、坚持做爱的传递者——“小石头”与璞玉
那是一个阳光明媚的午后，班级里弥漫着新学期的气息。我坐在讲台上，目光扫过每一张新面孔，最后停留在一个坐在角落、低着头的小男孩身上。他，就是同学们口中的“小石头”。我轻声走到他身旁，蹲下身来，尽量让自己的语气听起来温暖而亲切：“嗨，小石头，我是你的新班主任。你喜欢读书吗？”小石头抬起头，薄薄的镜片后是一双迷茫怯懦的眼睛，他看了我一眼，又迅速低下头，声音细若蚊蚋：“还...还好。”我微微一笑，心中已暗暗决定要成为他的引路人：“那太好了，放学后老师陪你一起读，好吗？”
放学后，教室里只剩下我和小石头。我挑选了一本图文并茂的童话书，坐在他旁边：“看，这是《小王子》的故事，小王子生活在一个很小的星球上，他有一朵独一无二的玫瑰...”我边翻书边用温柔的声音讲述着，小石头起初只是静静地听着，渐渐地，他的眼神开始闪烁，似乎被故事吸引了。“老师，小王子为什么要离开自己的星球呢？”他轻声问道，这是他第一次主动提问，我欣慰地笑了笑，耐心解答：“因为他想要探索未知的世界，寻找真正的朋友和爱。就像我们一样，也要勇敢地走出舒适区，去发现生活的美好。”
日复一日，我们的阅读时光成了小石头最期待的时刻。他不再只是倾听者，也开始尝试分享自己的感受。“老师，我觉得小王子很勇敢，他虽然害怕，但还是去了很多地方。”小石头的声音虽然不大，但充满了力量，我鼓励地拍了拍他的肩膀：“没错，小石头，你也一样勇敢。你知道吗？你就像一块未被打磨的璞玉，只要勇敢地表达自己，你就能像小王子一样，绽放出属于自己的光彩。”
不久后的一天，数学老师告诉我，在数学课上他提出问题后教室里一片寂静，突然，一个细微却坚定的声音响起：“我...我想试试。”是小石头！全班同学的目光都集中到了他身上，他站了起来，虽然声音还有些颤抖，但他勇敢地表达了自己的解题思路，并且与正确的解题路径所差无几。听到这，我的喜悦溢于言表，并在回到教室后，带头为他鼓掌，眼里满是骄傲：“小石头，你做得很好！看，你不仅勇敢，还很聪明。记住，你永远都不是不起眼的石头，而是独一无二的璞玉。”那一刻，小石头的脸上绽放出了前所未有的笑容，那笑容，比任何宝石都要耀眼。
就这样，在爱的传递和耐心的雕琢下，“小石头”逐渐蜕变，逐渐成为班级里一颗璀璨的星星，承担了咱班经典诵读展示领诵人。这个故事告诉我们，每个孩子都是一块待发掘的璞玉，只要我们用心去爱，用耐心去雕琢，他们都能绽放出属于自己的光芒。
二、启迪智慧的灯塔——语文教学的“奇妙课堂”
周一的语文课前，我站在讲台上，对全班同学宣布了一个不同寻常的计划：“同学们，下周我们将迎来一篇非常美丽的课文——《荷花》。但这次，我们不会只在教室里学习它。我准备带大家去一个特别的地方，让我们的心灵与荷花来一个亲密的接触。”孩子们兴奋地议论着：“真的吗？老师，我们要去哪里呀？”“学校的喷水池荷花，那里正是荷花盛开的季节，每一朵荷花都如同诗中的精灵，等待我们去发现它们的美。”随后，我们来到了学校的喷水池边看荷花。我手持课文，引导着学生一步步观察荷花的形态、颜色，感受荷花在水中的摇曳生姿。学生根据我的引导进行观察：“哇，老师，我看到了！那些荷花在微风中轻轻摇曳，仿佛在低语，它们的花瓣在月光下显得更加娇嫩。”我微笑着点头，继续启发：“没错，同学们，这就是文学带给我们的魅力，它让我们能够用想象去感受那些无法直接看到的美景。那么，现在请大家闭上眼睛，想象一下，如果自己是那朵荷花，在夜晚的池塘里，会听到什么声音，会感受到什么气息呢？”孩子们纷纷闭上眼睛，沉浸在自己的想象中。过了一会儿，引导他们回到现实中，并邀请他们分享自己的感受，在笔记本上记录自己的所见所感，将观察荷花美景与内心的感受相结合，写出了一篇篇生动而富有诗意的作文，字里行间充满了对荷花的赞美和对大自然的热爱，仿佛每一朵荷花都在他们的笔下绽放出新的生命，这次奇妙的课堂经历不仅让学生们对课文有了更深入的理解，更让他们在亲身体验中感受到了语文学习的乐趣。
这些故事，虽然发生在平凡的校园生活中，却处处闪耀着教育家精神的光芒。真正的教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰、情感的共鸣和人格的塑造。作为小学语文班主任，我深感荣幸能够成为这些故事的见证者和参与者，与学生们一同成长，共同书写属于我们的难忘记忆。
个人介绍：
胡颖颖，中共党员，渝中区解放小学信息科技教师，曾被评为渝中区教育系统优秀青年教师，渝中区教育系统巾帼建功标兵。
教育理念：
做一个有温度的引路人。
百年大计，教育为本。教育，事关人才培养，事关国家发展，事关民族未来。在这百年未有之大变局的节点，弘扬教育家精神，铸魂强师，是我国新时代教育高质量发展的源泉，学习教育家精神，砥砺践行，是我们当代教师的必修课。
新时代的人民教师要以坚定的理想信念指引前进方向。教育是国之大计、党之大计。从“四有教师”、“四个引路人”，到“心有大我、至诚报国的理想信念”，都要求我们厚植爱国主义情怀，以坚定的理想信念为指引，不断前行，为党育人、为国育才，立足三尺讲台，在教书育人的实践中实现自我人生价值的升华。被誉为“燃灯校长”的张桂梅，她坚信教育能够彻底阻断贫困的代际传递，通过教育让大山女孩们拥有更广阔的未来。在面对资金短缺、条件艰苦等重重困难时，张桂梅校长从未放弃，她以坚定的信念和不懈的努力，为大山女孩们点亮了知识的灯塔，引领她们走出大山，走向更广阔的天地。择一事，终一生，张桂梅校长忠于祖国的教育事业，用一生扎根山区教育事业，与时代同频共振。张校长的先进事迹让我深深感受到坚定理想信念不是一句空话，也不是一阵子，而是一辈子，要常悟常进。
新时代的人民教师要以扎实的专业能力启迪智慧之心。“师者，传道受业解惑也。”教授知识技能，启迪学生智慧，是教师的本职工作。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是教师的基本素质。如果教师的业务素质高，学生喜欢听课，给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受，这样就能起到很好的教育效果。反之，如果教师的教学水平不怎么样，学生也就不喜欢听，不乐意上，学生就会从心理上拒绝接受，这样就会降低教师在学生心中的威信，不利于教学工作的开展。作为教师，我们要常常从这些方面自我检阅，学习一些现代教育教学理论，掌握目前学生的身心特点、思想动态，才能准确把握自己、把握学生。在暑期教师培训中，来自广东德胜学校的一位信息科技教师讲到，信息科技是一门紧随时代发展的学科，每隔三年他就会主动更新自己的教学内容，把新理念、新技术、新模式加入进来，因此学生非常喜欢他的课堂。这让我深深折服。教师只有不断学习，不断挑战自己，永久地保持对学问的兴趣，保持对教学的热情，这样才能启迪智慧，培养与时代接轨的学生。
新时代的人民教师要以无私的仁爱之心点亮希望之光。爱是教育的起点，是照亮学生前行道路、激发他们潜能与希望的重要力量。有仁爱之心的教师能够超越个人利益，全心全意地投入到教育事业中，不仅关注学生的学业成绩，更关心学生的身心健康和个性发展。在学生的成长过程中，难免会遇到挫折和困难，这时，教师的鼓励和支持就显得尤为重要。教师有爱，会用自己的言行举止向学生传递正能量，用欣赏的眼光发现学生身上的闪光点，激发他们的自信心和勇气，帮助他们重新找到前进的方向。这种希望之光能够照亮学生的内心世界，让他们相信自己能够克服困难、实现梦想。而一个充满仁爱的教师队伍能够培养出更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的人才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
教育家精神如同一座灯塔，为我们指引方向，照亮前行的道路。在教育这片广袤的田野上，我们用智慧、爱心和汗水，耕耘出更加丰硕的果实，为孩子们的成长撑起一片蓝天，为社会的进步贡献教育的力量。
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END
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