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被压迫者教育学与剧场是发源于拉丁美洲的反压迫实践与理论取向，继承了以马克思、法农等人为代表的解放思潮，以参与式、创造性的方式与民众一同理解世界、改变世界。其开创者弗莱雷的著作《被压迫者教育学》是社会科学领域历史引用排名第三的著作，而波瓦则因其开创与实践被压迫者剧场的成就而被提名诺贝尔和平奖，并被联合国科教文组织委任为“世界剧场大使”。
馥妮参加纽约被压迫者剧场中心的论坛剧场演出
行动研究所于2022年3月发起了被压迫者教育学与剧场共学小组（Learning Pedagogy and Theatre of Oppressed Together，简称PTO小组），并于2022年5月至7月期间开展了共11期的“演员与非演员游戏系列线上体验工作坊”。
2023年8月，我们重启了PTO小组，并且进一步同台下六十秒发起了“被压迫者剧场推广计划”，每月举行工作坊和分享会，翻译相关学术文章。
此次活动，我们将邀请台下六十秒主理人&PTO小组成员、正在英国皇家中央演讲与戏剧就读应用戏剧硕士的馥妮，为我们分享她学习和实践应用戏剧的旅途。
关于应用戏剧
应用戏剧（Applied Theatre）是一个统称，指代运用戏剧/剧场改善个体的生活并创造更好社会的一系列方法，包括有教育剧场（theatre in education）、发展剧场（theatre for development）、残障剧场（disability theatre）和监狱剧场（prison theatre）等不同形式。
被压迫者剧场是应用剧场发展中重要的理论与实践源泉之一，是每一个应用剧场学习者必然接触的重要方法。
馥妮将会分享：
接触应用戏剧道路的由来，从关注流动儿童的教育剧场开始
图：木棉剧团公众号，《五年级的交叉点》
课堂上印象深刻的案例，比如：关注失智长者，培训医院护士的项目
从伦敦读书到纽约实习，在40年历史的美国民众戏剧机构实习是什么体验，从实习第一天的“混乱”说起
实习机构的theatre非常复古
留学期间，有哪些希望再经历一次的戏剧体验，比如：关注移民的沉浸互动剧场
这场戏剧是一场welcome party
一些大家可以用上的实践方法和技巧，比如：一场应用戏剧演出的对外宣传
实习学校的学生期末展示
哪些自我怀疑的时刻，怎么面对？
互动交流
*分享将以故事讲述为主，实际内容或根据现场情况调整
超级厉害又可爱的同学们
活动信息
分享人：馥妮
馥妮
台下六十秒主理人
FullyPLAY赋力应用戏剧工作室联合创始人
2016年开始学习和实践应用戏剧，包括一人一故事剧场、形象剧场、论坛剧场、教育剧场、自由共舞等艺术方式。2019年底至2023年就职广州青草公益，关注教育公平议题。
将剧场与各项公共议题和社群支持结合，比如环境保护、罕见病、教育公平、流动人口等。曾在香港中文大学（深圳）、广州外语外贸大学开展戏剧工作坊，以被压迫者剧场的方式支持大学生探索人际关系和自我关怀。2023年秋季获得志奋领全额奖学金，赴英国皇家中央演讲与戏剧学院攻读应用戏剧专业硕士。
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