校园是孩子成长的关键摇篮，教师是孩子心灵的重要塑造者，教师的言行示范对孩子有着根本性的导向。故而，学校教育在孩子的培育体系中占有关键核心地位。为了全方位提升教师的正面养育专业能力，助力幼儿的全方位成长，紧密家校联动，西乡街道中心幼儿园（集团）中心园于2024 年 12 月 9 日圆满开展了首届正面养育教师讲师团启动会议。
启新篇，悦同行，赴成长
正面养育教师讲师团的教师们如约而至，教师们在活动现场领取姓名牌、并在雪糕棒上写好自己的名字投入情绪罐子中，活动在轻松愉悦的氛围中拉开帷幕。
正面引航，破冰携爱出发
西乡街道中心幼儿园（集团）总园长曾金花出任正面养育教师讲师团团长。活动伊始，曾金花园长便邀请各位教师作简短自我介绍，拉近彼此距离，增进各园教师间的了解与熟悉。在欢声笑语中，教师们携手踏上正面养育的探索征程。
爱为纲，责于心
曾金花园长阐释讲师团目标、职责与任务，确立三大核心目标：提升教师正面养育素养、助力幼儿全面发展、强化家校联动。教师讲师团将践行并推广正面养育理念，落实系列具体任务。
为强化团队合作，曾园长引领教师明晰课前职责与约定。教师于活动中各担其责，全力保障活动推进，凝聚团队力量。每位教师皆深刻领悟自身角色——不仅是活动参与者，更是铸就活动成功的中坚力量，共同为教育事业全力以赴，达成使命必达之约。
悟爱深，暖未来
活动推进过程中，曾金花园长引领教师们深入领略正面养育的魅力，借助富有趣味的游戏开启探索之旅。教师们两两相对，逐一分享对归属感、价值感、尊重与鼓励这四个关键词的独特见解，以及与之相关的难忘故事，每个小环节结束后都踊跃交流所思所感。
随后，曾金花园长为教师们深入解读正面养育的五大标准以及阿尔弗雷德·阿德勒思想精髓。通过分析冰山图等形象工具，直击孩子行为背后的深层动机，学会以积极正面的态度看待孩子的问题，深挖根源，巧妙化解，助力孩子摒弃不良行为，踏上健康成长之路。
善引导，重身教
曾金花园长与教师团队聚焦“挑战”及“品格与技能”两份清单，深入探讨师生共处的挑战，以及孩子所需培养的品格与技能。经头脑风暴，大家畅抒己见。曾园长分类提炼清单后，发现其中的品格技能与我园“多域融合”课程目标高度契合，以此激励教师积极引领幼儿，为培育出具“明德、启智、健体、尚美、爱劳”特质的深圳儿童而努力。
在“照我说的做”游戏环节，曾金花园长以语言引导 OK 手势摆放，令教师们深刻领悟身教为先的要义，教师当以身作则，为幼儿树立优良榜样。
言有力，3A策炫彩
面对孩子们突如其来、形形色色的不良情绪，教师们常常会感到措手不及、茫然无策。有鉴于此，曾金花园长特意为教师们介绍了应对愤怒情绪的3A策略：承认、认可与可接受的解决方法。
通过让教师们亲身感受消极言语和积极话语所产生的截然不同的效果，以这种直观且深刻的体验方式，使教师们深切领悟到语言所蕴含的强大力量。与此同时，帮助教师们掌握引导孩子正确认识愤怒是一种合理感受的方法，并且能够协助孩子找到恰当表达愤怒情绪的途径，进而学会运用正面的语言去构建一个更加充满爱意与温暖的师生相处氛围。
小组撷工具卡，深悟共分享
活动渐近尾声之际，曾金花总园长取出正面养育情绪卡片。教师们随机抽取后，以 4 - 6 人为一组展开分组交流。
大家依次分享卡片上所呈现的内容、蕴含的话语以及各自由此产生的深刻感悟。在这互动分享的过程中，教师们巧妙地将活动中所学知识融会贯通并加以运用，真切地领略到正面养育理念所散发的独特魅力，进一步深化了对教育内涵的理解与感悟，为今后的教育实践注入了新的活力与智慧。
共携手，谱新篇
本次培训让教师们对正面管教在日常工作中的运用有了更深层次的掌握。大家秉持着从幼儿角度出发的理念，在教育探索之路上坚持不懈，凭借榜样的力量去激励，依靠精神的鼓舞来引导，助力孩子们养成优良品德。
展望未来，我园会持续通过实践练习、总结反思等方式，充分发挥正面管教在班级与家庭中的影响力，倾力构建和谐健康的育人环境，为幼儿的成长与发展保驾护航，使其能在充满爱与正能量的氛围中茁壮成长，绽放光彩。
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拍摄、编辑 | 胡敏
初审 | 梁水英、黄玉娇
终审 | 曾金花
