为进一步贯彻落实宝安区教育科学研究院的教研部署以及《宝安区教育局推进学前教育创优联盟工作实施方案（试行）》相关要求，我园在宝安区教育科学研究院及第二学区教育管理办公室的指导下，于2024年11月29日开展了以《倾听儿童·相伴成长——共研高质量师幼互动策略》为主题的“万名教师晒好课”教研展示活动，旨在搭建教师学习发展平台，共研高质量师幼互动策。
01
今日，万名教师晒好课教研活动在西乡街道中心幼儿园拉开帷幕。教师们满怀期待地签到入园，领取精心准备的教研问题卡。
通过提前领取问题卡，教师们得以在签到后有了更多的思考时间，对即将展开的教研活动有了初步的思考与预设，为后续深入探讨打下了坚实的基础。自行落座更是让教师们能够在轻松的氛围中，与幼教同仁们共同探索高质量师幼互动策略。
02
随后，教师们走进了小班、中班和大班的教室，观摩园所环境及生活环节。在参观过程中，教师们不仅关注了环境创设的匠心独运，更细心观察了幼儿自主打餐、自由探索的生动场景。
每一份材料的选择、每一处细节的布置，都透露出幼儿园对孩子们成长的悉心呵护。通过观摩环境，教师们对幼儿园的教育理念有了更深层次的认识和了解，也为后续的教研活动提供了丰富的灵感与素材。
03
带着满满的收获与期待，教师们回到了二楼音体室，孙梦婷主任担任主持人，她以热情洋溢的致辞表达了对本次教研活动的期待与愿景，阐述了高质量师幼互动的重要性，并详细介绍了教研活动的流程与意义。
随着孙主任的一声宣布，教研活动正式拉开帷幕。
04
为了让大家对高质量师幼互动有更深层的认识。王忠明以“透视视频·深析高质量师幼互动策略”为题，组织教研活动。老师们一同透视了生活环节中教师与幼儿的互动视频，并围绕三个核心问题展开了深入探讨。
有效的师幼互动离不开教师对幼儿的行为管理，视频中教师通过哪些具体的行为或言语去管理幼儿行为以实现有效师幼互动的？你有何感受或思考？
有效的师幼互动需要教师的教育支持，其中包括适宜挑战与支持、提问与引导、学习过程反馈等内容，视频中教师又是如何体现的？
有效的师幼互动还需要教师的情感支持，包括情绪捕捉与回应、尊重与鼓励表达、班级氛围营造等，视频中教师又是如何践行的？
通过视频的呈现与问题的引导，教师们纷纷发表了自己的见解与思考，现场气氛热烈而活跃。
在分享中，老师们表示视频中教师的每一个细微动作、每一句温暖言语，都成为了教师们研究的对象，肯定的言语、鼓励的眼神、蹲下的身姿……这些高质量师幼互动的言语和行为，让在场的每一位教师都深受触动，对高质量师幼互动有了更为直观且深刻的理解。
05
伴随着教研活动的结束，王忠明老师接着围绕《倾听儿童·相伴成长——论高质量师幼互动的六大策略》进行专题讲座。
首先，他引用了《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等权威文件，为高质量师幼互动提供了坚实的理论基础。通过解读《指南》《评估指南》以及2023年学前教育宣传月主题与高质量师幼互动的关系让大家对师幼互动和高质量师幼互动有了更深入的了解。
接着，王老师通过亲身经历的六个教育故事，生动展现了高质量师幼互动的六大法宝，王老师认为：
爱笑：是最直接、最有效的沟通方式。
用心：用心是高质量师幼互动的关键。
顺势：强调顺应孩子的天性和兴趣。
观察：是高质量师幼互动的基础。
绘画：是另一种师幼互动的走心工具。
游戏：一起游戏的力量超乎我们的想象。
王老师的分享不仅让大家对高质量师幼互动有了更深入的认识，还为他们提供了实用的教育策略和方法。通过学习和实践这些策略，教师们可以更加有效地与孩子建立深厚的情感联系，促进他们的全面发展。同时，王老师的分享也提醒我们，教育是一项需要用心、用情、用智慧去投入的事业。只有不断学习和实践，才能成为孩子们成长道路上的良师益友。
06
在活动的最后，曾金花总园长作为专家对本场教研活动进行了点评。
同时，以正面管教的理论为基石，深刻剖析了高质量师幼互动的核心要素，通过生动的案例，让教师们进一步理解了感受、了解、反馈、接纳、缓解幼儿情绪的重要性。
曾园长的点评和启发，不仅是对本次活动的完美收官，更是对未来学前教育高质量发展的深情展望。
在这片充满爱与智慧的西幼土地上，
每次教研都是一次心灵的交流，
每次探索都是对未来的期许。
高质量师幼互动，如同春风化雨，
滋养着每一颗幼小的心灵，
让幼儿在爱与自由中茁壮成长。
让我们携手并进，
在2035学前教育高质量发展的征途上，
继续倾听儿童，相伴幼儿成长，
共同绘制一幅幅更加绚烂的教育画卷。
end
西乡街道中心幼儿园
（集团）公众号
西乡街道中心幼儿园
（集团）视频号
拍摄、排版 | 胡敏
初审 | 梁水英、王忠明
终审 | 曾金花
