在这个温馨的时刻,我有幸与大家分享一个充满诗意的主题——在星辉斑斓里放歌,于晨曦微光中前行。
《礼记.学记》有云:师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远。我们老师都宛如星辰,光亮虽微,却能点亮孩子的梦想,照亮孩子世界,点燃孩子未来。
一、认真备课,重落实
这三年的语文教学,我们一直在张伊姣组长的带领下稳步前行,即使成员有所变化,但我们对语文的热爱却不减分毫分。每学期伊始,张老师就会提前把各项任务分解到个人,并且有明确的标准与要求,集团体之力量,为我们新学期的教学保驾护航。
每周的集备,张老师会提前明确任务及主备人,说课与微课同步进行,并结合具体的情况对课件加以修改,不一定要精美,但一定要实用。本学期又增加了中考作文的练习,周三的上午的备课室经常会有传出七嘴八舌的辩论声,那是我们九语的十位成员在发表各自的意见。
在这种激烈的讨论中,我收获颇多:从张伊姣老师身上学到了要深挖掘教材,紧扣课程标准;从张向丽老师身上学到了结合实际授课;从李占峰老师身上学到了严格要求学生;从董晓丽老师身上学到了赏识、赞美学生;从赵海利老师身上学到了课堂上的需要要简洁;从尚伊娜老师的身上学到了知识的归纳与落实;从王晓娜老师身上学到了细心与宽容,从姚瑶老师身上学到了新颖的教法。
备课结束,落实才是王道。例如背诵任务,我会分层次推进,正副组长带头做好表率作用,既控制好任务推进速度,又注重质量,古诗词要求背和写同时落实,他们可以自由结合互背,但是我会在课堂上抽人检查;中间的学生,要求稳扎稳打,在规定的时间内完成规定的任务,努力向前靠近;最头疼的那部分学生,我重视基础,只需要背重点中重点,即少量任务多次过关,文言文分段、古诗词分首背诵,当然,他们的任务需要给我背诵。
二、训练扎实,提效率
曾听过一位语文老师说:初教语文,无知无畏;越教语文,越有敬畏!现在我是真正体会到了,语文包罗万象,知识涵盖面太广了,扎实的训练实在是太重要了。
以现代文阅读理解为例:我一般是精讲精练,利用学生们手中的教辅资料,精选一到两篇合适的文章,要求其在课堂上限时完成。对于一篇文章,要求学生做到以下三点:一是要整体感知,读懂文章,明白文章写了什么?怎么写?为何写?感知文章的标题,把握文章的主旨,领悟作者的情感,理解文章的线索,结构等,揣摩重点字词;二是要审清题干,明确方向,特别是要明确题目所问的范围、角度、要求等;三是要结合要求提取文本关键信息,组织语言,明确表达。答题时,一定要牢记文本意识、语境意识和要点意识。经常让学生们走上讲台,把自己的答案书写在黑板上,不要求正确,因为只有出错了,我才知道他们哪个知识点没有掌握,从而才能更有效的进行训练。
因此,语文教学中,我更注重学生的阅读训练,识记类的知识可以放到课下,从而更好的提高课堂效率。
教育,就是要常抓习惯,这些看似微不足道的习惯,却如同涓涓细流汇聚成海,最终成为推动孩子们成长发展的动力。因此,在日常的语文教学中,我注重孩子们习惯的培养:
早读时,紧跟学校的步伐,要求学生们进行激情早读,同时给出了激励措施;上课前,要求桌面上只摆放与本节课相关的物品,例如语文书、听写本、两支及以上不同颜色的笔;课堂上,要求所有学生“头正、肩平、背直、足安”,并适时表扬坐姿端正的孩子,从而提高他们的听课效率;课下,要求学生养成记日记的习惯,也可以是摘抄,每周一个主题。本学期紧跟学校“德育课堂”的步伐,同步进行,不仅可以帮助学生积累作文素材,同时还可以给他们的中学生活留下足迹。
当然,这些习惯的养成并非一朝一夕,所以要让他们从点滴做起,更需要老师的多次提醒。相信他们在语文学习过程中养成的良好习惯,必将收到事半功倍的效果。
最后我想说:在教育的星空下,我们都是星辰的守护者,也是梦想的播种者,让我们继续在星辉斑斓里放歌,于晨曦微光中前行,共同编织教育的璀璨星河!
校训:正德明理 博学追真
校风:气正浩然 行尚美善
教风:雅正立教 厚德求真
学风:笃正出新 学思尚真
供 稿:申晓燕
制 作:张晓娜
审 核:吴海燕